Сегодня учащиеся 4 классов выполняли первую часть ВПР по русскому языку. Работа по данной дисциплине проводится в 2 этапа. На выполнение каждой части отводится 45 минут. В первой части ВПР по русскому языку учащиеся написали диктант с грамматическим заданием. Во второй части ученикам предстоит выполнить 12 заданий. При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями и другой справочной литературой.

В рамках проведения недели естественных наук учителем географии Ермолаевой Е.А. проведен открытый урок в 6 классе по теме "Атмосфера. Ее строение и значение". Целью урока было формирование представления об атмосфере как внешней газовой оболочке. На уроке с использовались ИКТ на этапе изучения нового материала и первичного закрепления, а также с организацией самостоятельной работы учащихся на этапе  добывания знаний. Поставленные цели были достигнуты, ребята вели самостоятельный поиск, анализ и отбор информации, самостоятельно приобретали новые знания и практические умения; делали выводы, строили логически обоснованные рассуждения, излагали свое мнение, оценивали результаты своей деятельности. Основные формы обучения – фронтальная, групповая и индивидуальная. Основной задачей на уроке являлось создание условий ученикам для самостоятельной работы и помощь ученикам при изучении нового материала. Самостоятельная работа практического характера, которая стимулировала учебно-познавательную деятельность, занимала большую часть урока, что является высоким показателем урока. Для повышения интереса к уроку использовалась групповая форма организации работы, что повысило учебную и познавательную мотивацию у учащихся.  При совместном выполнении задания происходило взаимообучение. Применение на уроке практико-ориентированного обучения, игровых технологий способствовало развитию коммуникативной компетенции, речевой и мыслительной деятельности учащихся, формированию навыков критического мышления, созданию ситуации успеха при поддержке со стороны педагога и одноклассников. Использование на уроке компьютера позволяло не только усилить наглядное представление изучаемого материала, но и способствовало более осмысленному его усвоению. Слайдовая презентация содержала весь необходимый, наглядный и практический материал. Урок получился инновационным, интересным, познавательным. Результативность урока высокая, так как все учащиеся работали; все учащиеся справились с заданиями. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока в целом выполнен.

Тематический классный час «Осторожно ,паводок!»

 С целью ознакомления детей с мерами безопасного поведения во время весеннего паводка в 1 и 2 классах  была проведена тематическая классный час на тему: «Осторожно, паводок!» В ходе беседы обучающиеся повторили правила поведения во время весеннего половодья, посмотрели презентацию, обсудили ситуации, которые могут произойти во время паводка. 
Классные руководители провели инструктаж по обеспечению безопасности детей в период паводка.  Особое внимание уделялось недопустимости самостоятельного приближения детей к рекам в весенний период в целях предупреждения несчастных случаев. 

В рамках недели естественных наук среди 6-7 классах прошло внеклассное мероприятие Познавательный круиз « География повсюду». Цель мероприятия : развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся на основе формирования познавательной активности к предмету « География». Девиз мероприятия: « И в час досуга можно расти, если разумно и с пользой его провести». В путешествии участвовали две команды. Задания были на развитие памяти, сообразительности, логическое мышление. В итоге победила Команда « Радуга» 6 класса. Пришли  к мнению , что география-это неотъемлемая часть нашей повседневной жизни.

Табигать фәннәре атналыгы кысаларында 6-7 сыйныфлар арасында «География һәр җирне»танып белү круизы узды. Чараның максаты: "География"фәнен танып белү активлыгын формалаштыру нигезендә укучыларның интеллектуаль һәм иҗади сәләтләрен үстерү. Чараның девизы:"Ял вакытын акыл һәм файда белән үткәрү мөмкин". Походта ике команда катнаша. Бу биремнәр хәтер, акыл һәм логик фикерләүне үстерү өчен эшләнгән. Нәтиҗәдә, 6 нчы класс командасы « Радуга»җиңде. Алар география безнең көндәлек тормышыбызның аерылгысыз өлеше дигән нәтиҗәгә килделәр.

В рамках операции  «Жилище 2023»

 Беседа «Меры пожарной безопасности в быту»

Учащиеся 3 класса познакомились с правилами пожарной безопасности. В ходе беседы у детей сформировалось  осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной безопасности в квартире и на улице. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.  Классный руководитель дала  представление  о том, когда может случиться пожар, научила детей видеть «пожарные ситуации» и как нужно себя вести в экстренной ситуации, дала  четкий алгоритм действий, который он может запомнить и воспроизвести. Беседа воспитывает чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем, воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях. В конце беседы учащиеся нарисовали газету.

«Торак 2023 " операциясе кысаларында

«Көнкүрештә янгын куркынычсызлыгы чаралары " әңгәмәсе 3 сыйныф укучылары янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре белән таныштылар.

Әңгәмә барышында балаларда фатирда һәм урамда янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен үтәүгә аңлы һәм җаваплы мөнәсәбәт формалашты. Экстремаль ситуацияләрдә эш итү өчен кирәкле белем, күнекмәләр һәм күнекмәләр белән коралландырырга. Сыйныф җитәкчесе янгынның кайчан булачагы турында мәгълүмат бирде, балаларны «янгын ситуацияләрен» күрергә һәм ашыгыч хәлдә үзләрен ничек тотарга кирәклеге турында өйрәтте, ул хәтерли һәм кабатлый ала торган төгәл эш алгоритмы бирде. Сөйләшү саклык һәм үз-үзеңне саклау, үз көчеңә ышаныч, уттан куркуны кисәтү, авыр ситуацияләрдә безгә ярдәм итүче кешеләргә рәхмәт хисләре тәрбияләү хисләрен тәрбияли. Әңгәмә ахырында укучылар газета ясадылар

Реализации «Пушкинской карты»

Учащиеся 9-11 классов посетили в с. Каюки  мастер — класс «Бисероплетение» 

В рамках исполнения плана проведения Года педагога и наставника в школе прошел тренинг эмоциональной разгрузки педагогов. Школьный педагог-психолог Леонтьева З.Г. провела это занятие. Целью мероприятия было знакомство с понятием профессиональное "выгорание", его характеристиками и особенности проявления признаков выгорания. А также снятие напряжения и получение психологической поддержки. Зоя Геннадиевна провела такие диагностические упражнения как "Стирка" (на выявление уровня стресса и способность к стрессоустойчивости), упражнение "Батон" (распределение времени между семьей, работой, здоровьем, самообразованием и увлечениями), упражнение "Поддержка" (направлено на снятие эмоционального напряжения, повышение самоценки и уверенности в себе), упражнение "Ведро мусора" (освобождение от негативных чувств и эмоций). Тема эмоционального выгорания актуальна, бесспорно, особенно в профессиональной сфере. Профессия педагога относится к числу так называемых «помогающих» профессий, соответственно, имеет повышенный риск к возникновению синдрома эмоционального выгорания. Негативно окрашенные психологические состояния педагога снижают эффективность процесса воспитания и обучения детей, повышают конфликтность во взаимоотношениях с воспитанниками, родителями, коллегами, способствуют возникновению и закреплению в структуре характера и профессиональных качествах негативных черт, разрушают психическое здоровье. В связи с этим организация работы по сохранению психического здоровья педагогов является одной из наиболее актуальных задач современной системы образования, а проблема эмоциональной саморегуляции — одной из важнейших психолого-педагогических проблем, актуальных для личностного и профессионального развития современного педагога.
 

Одна из активных учениц нашей школы Полякова Дарья принимала участие в Всероссийском конкурсе АгроНТИ 2022. Успешно пройдя начальные этапы конкурса вышла в финал и в составе команды защищала честь Республики Татарстан в номинации  АгроКосмос на Российском уровне. В результате упорной борьбы ребята завоевали второе место. Победили конкурса были приглашены для награждения серебряной медалью "Золотая осень - 2022" в выставочный цент КазаньЭКСПО

Вместе с весной к нам пришел прекрасный и замечательный праздник – Международный женский День 8 марта. 8 Марта - самый удивительный, самый нежный праздник весны! 8 Марта - один из самых любимых в нашей стране!

В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития творческих способностей обучающихся, 7 марта  в школе проведены праздничные мероприятия, посвященные празднику весны, 8 Марта.В этот день актовый зал нашей школы был наполнен атмосферой весеннего настроения, улыбками, радостью. Для прекрасной половине праздника звучали стихи , песни. Ученики начальных классов приготовили небольшие сценки. Сказочные герои творили чудеса. Молодой специалист Колчина К.О. исполнила песню.

Яз белән бергә безгә искиткеч һәм искиткеч бәйрәм – 8 Март Халыкара хатын-кызлар бәйрәме килде. 8 Март-язның иң гаҗәп, иң назлы бәйрәме! 8 март-илебездә иң яратканн бәйрәмнәрнең берсе! Мәктәпнең тәрбия эше планына ярашлы рәвештә һәм укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү максатыннан, 7 мартта мәктәптә 8 мартта Яз бәйрәменә багышланган бәйрәм чаралары уздырыла.Бу көнне безнең мәктәпнең актлар залы язгы кәеф, елмаю, шатлык атмосферасы белән тулган иде. Бәйрәмдә матур шигырьләр, җырлар яңгырады. Башлангыч сыйныф укучылары кечкенә сәхнәләр әзерләделәр. Әкият геройлары могҗизалар эшләгәннәр. Яшь белгеч К.О. Колчина җыр башкарды.

В МБОУ «Бураковская СОШ» продолжается цикл классных часов «Разговоры о важном». Сегодня ребята обсудили тему «Год педагога и наставника». 
Обучающиеся познакомились с наставнической ролью известного советского педагога Антона Семеновича Макаренко. Обсудили роли театральных мастеров в становлении и судьбе своих студентов, роли спортивных тренеров в воспитании спортсменов. Помимо этого, ребята познакомились с историями известных людей и педагогов, повлиявших на их будущее.
Обобщая мнения обучающихся, можно сказать, что наставник — это человек, который не только нас чему-то научил, но и оказал существенное влияние на наше мировоззрение, сыграл значимую роль в нашей жизни: поддержал, защитил, помог найти себя и выбрать свой путь.