Электронное образование Республики Татарстан

Педагоги нашего дошкольного образовательного учреждения прошли КПК «Формирование готовности воспитателей к реализации пропедевтического курса по обучению детей основам алгоритмики и инженерии», где освоили оригинальную методику образовательной деятельности, позволяющую достичь высоких результатов интеллектуального развития детей в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий. Обучение проходило под руководством преподавателей НИЦ «Курчатовский институт» НИИСИ (г. Москва) на базе ФГАОУ «Казанский (Приволжский) федеральный университет». Курс познакомил с Проектом «ПиктоМир», который является начальным курсом программирования. Авторы и разработчики Цифровой образовательной среды «ПиктоМир» для массового внедрения годового курса программирования для дошкольников — Н.О. Бесшапошников, А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, М.В. Райко, О.В. Собакинских. Куратор программы — Леонов Александр Георгиевич, кандидат физико-математических наук, профессор, заведующий кафедрой ДПО ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН, профессор МПГУ, ГУУМ. С «ПиктоМиром» дети знакомятся через игру, проект развивает в детях умение логически мыслить, понимать причинно-следственные связи, находить множество решений одной задачи, планировать свои действия. Фундаментальные исследования ученых ФГУ ФНЦ НИИИ РАН позволили создать единственный (на сегодня) в мире курс программирования для дошкольников, который имеет продолжение в начальной школе, что позволяет говорить о преемственности уровней образования. Чтение, письмо, арифметика и программирование являются обязательными дисциплинами.

Педагоги получили уникальный опыт, новые педагогические инструменты и мотивацию для внедрения современных образовательных практик в работу с детьми.

В рамках Недели психологии был проведен тренинг с родителями на тему "Без фикердәшләр". 

Дети вместе с родителями поиграли, посоревновались. Дети прошептали в ушко родителям комплименты и признались ещё раз в любви. Родители были в востроге от проведённого мероприятия.

Умеете ли радоваться?

Нужно ли ребенёка учить положительным эмоциям?

Традиционно родители и другие взрослые считают важным учить ребёнка справляться со сложными, социально-осуждаемыми или "опасными" чувствами: страхом, злостью, горем и печалью...

Однако, неумение радоваться жизни, непонимание того, что доставляет тебе удовольствие, - тоже проблема. "Все хорошо" или "Нормально" - вот всё, что слышишь от взрослых людей, когда они говорят о своем проживании радости жизни. Позитивные чувства, так же как и условно-негативные, нуждаются во внимании, рассматривании, понимании и проживании. В подготовительной к школе группе педагог Гульнара Фаритовна провела психологическую игру "Мишка на воздушном шаре". Педагог поговорила с детьми о нюансах положительных эмоций, о том, как они возникают, чем похожи и различаются, как влияют на наше самочувствие и состояние. Дети с удовольствием включились в игру, обсуждали друг с другом, как медвежонок радовался в различных ситуациях. Игра помогла детям расширить свои привычные предстваления о положительных эмоциях.