Электронное образование Республики Татарстан

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки принято решение о присуждении школам отличительных знаков «Высокие образовательные результаты» и «Высокая культура оценивания» по итогам анализа результатов ВПР и их сопоставления с результатами основного государственного экзамена и единого государственного экзамена. Всего в Республике Татарстан 21 школа удостоена отличительного знака «Высокие образовательные результаты» и 54 школы – отличительного знака «Высокая культура оценивания».

МБОУ «Многопрофильный лицей № 187» является обладателем отличительного знака «Высокая культура оценивания».

В 2026 году отмечается 140-летний юбилей великому татарскому поэту Габдулле Тукаю. В связи с этой датой в МБОУ «Многопрофильный лицей №187» с 6 февраля 2026 года объявлен старт творческого Марафона «Читая Тукая». Каждый лицеист может принять участие в любом из событий – конкурсе аудиостихов, конкурсе иллюстраций или Фестивале видеороликов, посвящённых творчеству Г.Тукая.

К чтению - через живопись? Почему бы и нет? Например, сегодня школьники смогли увидеть персонажей русских былин- и богатырей, и жен богатырских, и гусляров известных, не выходя из класса! В 4е классе прошел урок- экскурсия по творчеству Константина Васильева.  Картины самобытного талантливого художника из поселка Васильево отличаются реалистичностью за счёт тщательного исполнения, вплоть до травинки малой или элемента кольчуги. Лицеистам из 4е класса повезло- они увидели эти картины и вспомнили отдельные былины, а какие-то услышали впервые благодаря увлекательной лекции сотрудника музея Алексея Ефимова. Он рассказал интересные факты из жизни художника и показал, как чтение и слушание музыки помогало мастеру в создании иллюстраций.

 После лекции Ляля Фатыховна Тибеева - куратор проекта "Читают ВСЕ!", в рамках которых организуются подобные встречи,-  провела небольшой блиц-опрос, а ребята задали свои вопросы лектору. Надеемся, что такие культурные события помогут поддержать интерес ребят к художественному тексту!.