Физкультурное занятие на свежем воздухе приносит особое удовольствие и пользу для здоровья. Дыхание свежим воздухом улучшает насыщение организма кислородом, а движение на природе помогает снять стресс и повысить настроение. Такие занятия способствуют укреплению мышц, развитию выносливости и общей физической формы. Кроме того, тренировки на улице позволяют разнообразить привычный режим и получить заряд энергии на весь день!

   Сегодня на занятии кружка английского языка ребята средней группы N 2 весело и с пользой провели время! Мы закрепили слова по теме «Еда» и тренировали произношение — ведь говорить по‑английски чётко и правильно очень важно.
   Началось занятие с веселой песенки про чистку зубов на английском — дети с удовольствием пели и разогревали речевой аппарат.
   Потом мы поиграли в увлекательные игры: «Цепочка» и «What is it?». Ребята с интересом угадывали слова, повторяли их и радовались каждому успеху. Было видно, что им действительно нравится изучать английский! Все воспитанники были активны и внимательны, а значит, наши цели достигнуты — занятие прошло отлично!

"Каменные Рифмы" – это медитативная игра, где слова и камни сплетаются в единое целое. Игроки выбирают стихотворение и, произнося его вслух, шаг за шагом раскладывают перед собой небольшое количество камушков. Каждый камень символизирует слово или фразу, а их расположение на поверхности создает уникальный узор, отражающий ритм и смысл поэзии. Это упражнение помогает сосредоточиться, почувствовать красоту языка и обрести внутреннее спокойствие.

В рамках тематической недели "Огонь друг или враг? в МБДОУ "Сабинский детский сад 5 "Бэлэкэч" музыкальный руководитель Шакирзянова Л. В. провела музыкальное занятие. Занятие прошло с музыкально-наглядным сопровождением. Музыкальный руководитель рассказала детям, что они обязаны знать и какую опасность несет огонь. Прежде всего, она рассказала, что играть со спичками или у открытого огня нельзя. Также важно правильно обращаться с электроприборами, не оставлять их включенными. Ну и, самое главное, сразу сообщать взрослым о начавшемся пожаре. Дети описывали случившееся на своих картинах, объясняли, как можно было предотвратить возгорание огня.

Самое главное – это заинтересовать детей, показать им, что наука – это не скучные учебники, а увлекательные открытия, которые можно совершать каждый день. Мы стараемся, чтобы каждый ребенок почувствовал себя маленьким ученым, полным любопытства и желания познавать мир вокруг.
Надеемся, что эти занятия помогут нашим воспитанникам полюбить науку и стать исследователями, которые задают вопросы и ищут на них ответы. Ведь именно в детстве закладывается фундамент для будущих открытий!

Сегодня в средней группе №1 прошли увлекательные "Часы науки"! Маленькие исследователи с энтузиазмом погрузились в мир химии, создавая настоящий вулкан из самых обычных подручных средств. Наблюдать за тем, как извергается лава, было настоящим приключением для ребят! Такие занятия не только развивают любознательность и логическое мышление, но и помогают детям понять, как работают природные явления, используя простые и доступные материалы. Было невероятно интересно и познавательно!

Детский сад №5 "Бэлэкэч" продемонстрировал высокий профессионализм, заняв почетное 3 место на 17 Республиканском конкурсе "Лучший специалист по охране труда - 2025". Особо стоит отметить победу в номинации "Лучший видеоролик в области охраны труда снятый в организации на русском и татарском языке", где работа коллектива была признана лучшей среди множества участников. Видеоролик, ярко и доступно раскрыл важные аспекты безопасности труда в дошкольном учреждении. Это достижение является заслуженным признанием усилий всего коллектива "Бэлэкэч" по созданию безопасной и здоровой среды для детей и сотрудников.

Җиһанда яз сулышы. Кояш нурлары безнең булмәләргә дә үтеп керде, тәрәз төбендә үзебез тудырган яшеллек март аенда ук күзләрне иркәләде. Икенче кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүчеләр белән бүлмәдәге тәрәз төпләрен тутырып үләннәр, тәмләткечләр, чәчәк, яшелчә орлыклары чәчтек , суган утырттык. Нәни бакчачылар тәрәз төбендәге “түтәлләрне” сулар сибеп, карап-тәрбияләп үстерәләр, үзләренең хезмәт нәтиҗәсен – күзалларында яшелләнгән “бакча”ны күреп, чын күңелдән сөенәләр, су сибү өчен чират торалар. Үлән-тәмләткечләрнең витаминнарга бай булуын, сәламәтлек өчен файдасын да алар яхшы белә. Күмәкләшеп эшләгән мондый тәҗрибәләр балаларны хезмәт сөяргә, үз куллары белән яшеллек, матурлык тудырырга өйрәтә һәм әлбәттә экологик тәрбия чарасы булып тора.

Сегодня мы с детьми средней группы N2 провели эксперименты. Было очень интересно.

Эксперимент 1 Чернила и активированный уголь

- Почему вода окрасилась? Чернила — это краска, растворенная в воде. Когда капля чернил попала в чистую воду, частички краски равномерно распределились по всей воде, и она стала синей. Это называется растворение.

- Почему краска исчезла? Активированный уголь — это особый материал, у которого много-много маленьких дырочек. Эти дырочки очень хорошо "притягивают" к себе и "ловят" всякие маленькие частички, в том числе и частички краски из чернил. Когда уголь попал в воду с чернилами, он "поймал" всю краску, и вода снова стала прозрачной. Это похоже на то, как сито ловит мусор, а сквозь него проходит чистая вода.

Эксперимент 2 Йод и лимонный сок

- Почему появилось пятно от йода? Йод — это такое вещество, которое любит "прилипать" к некоторым вещам, например, к волокнам ватного диска. Поэтому он и оставил цветное пятнышко.

- Почему пятно исчезло? Лимонный сок — это кислая жидкость. Кислота в лимонном соке смогла "разрушить" или "изменить" то, как йод держится на ватном диске. Когда йод изменился под действием кислоты, он перестал быть видимым, и пятнышко исчезло. Похоже, как если бы кто-то стер рисунок ластиком.

Эксперимент 3 Картошка и соль

- Почему картошка утонула в обычной воде? Картошка тяжелее обычной воды. Когда она лежит в воде, она "выталкивается" водой вверх с небольшой силой, но этой силы недостаточно, чтобы удержать картошку на поверхности. Поэтому она тонет.

- Почему картошка плавала в соленой воде? Когда мы добавляем много соли в воду, вода становится плотнее, то есть в том же объеме воды становится больше "вещества" (воды и соли). Эта плотная соленая вода теперь "выталкивает" картошку вверх с большей силой. Эта новая, более сильная сила "выталкивания" оказалась больше, чем вес картошки. Поэтому картошка и стала плавать на поверхности. Этот принцип помогает плавать кораблям, которые сделаны из металла, но очень большие и "пустые" внутри, делая их легче воды.