Сегодня воспитатель нашего детского сада Александрова Фарида Фаррахетдиновна  приняла участие на муниципальном этапе республиканского профессионального конкурса  «Воспитатель года 2025-2026». Она представила вниманию жюри занятие  по художественно- эстетическому развитию на на тему: «Что такое красота?» 

Одним из наиболее естественных для ребёнка и любимых им занятий, является конструирование, то есть создание из отдельных элементов чего -то целого.
Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития дошкольника. Она совершенствует мелкую моторику – движения рук становится быстрыми и ловкими. Создание построек и поделок формирует у ребёнка самостоятельность, стремление к достижению цели, креативность, воспитывает эстетические чувства. В процессе конструирования малыш получает важный опыт исследовательского поведения. Работа с мелкими деталями тренирует пальцы и кисти, улучшает точность движений, формирует правильный захват. Это готовит руку к письму и другим бытовым действиям.
Конструирование позволяет ребёнку творить свой собственный неповторимый мир.

В старшей разновозрастной группе детского сада организована трудовая деятельность по освоению искусства вышивания крестиком. Целью является развитие мелкой моторики, внимательности и терпеливости воспитанников.
Под руководством воспитателей дети учатся правильно держать иглу (специальная пластиковая иголка для детей), выбирать нити нужного цвета и соблюдать последовательность выполнения стежков. Каждый ребенок получает возможность создать собственную картину-миниатюру, изображающую животных или растительный орнамент.

Сегодня в нашем детском саду состоялся праздник, приуроченный к Декаде людей с ограниченными возможностями здоровья - «Мы разные, но мы вместе!» Все группы приняли активное участие, подготовили яркие выступления, полные улыбок и веселья.

Рисование двумя руками (бимануальное рисование) — это одновременное создание зеркальных или симметричных изображений двумя руками. Такой метод используется в нейрокоррекции и развитии межполушарного взаимодействия. Цель — синхронизировать работу полушарий мозга: правое полушарие отвечает за творчество, левое — за логику. Рисование двумя руками помогает им «дружить», что улучшает мышление, память, речь, концентрацию внимания.

Татар теле тәрбиячесе Мостафина Алия Әгъзәм кызы, үзенең эш тәҗрибәсе белән бүлешү максатыннан, районыбызның балалар бакчаларында эшләүче хезмәттәшләребезгә ачык шөгыль күрсәтте. Шөгыль зоопаркка сәяхәт,  яңа хайваннар белән танышу, төрле кызыклы биремнәр эшләү белән үрелеп барды. 

Сегодня  прошло заседание  Педагогического совета на тему «Развитие математических способностей дошкольников: проблемы и пути их решения», с целью повышения уровня знаний педагогов по методике ФЭМП.
Старший воспитатель Шарипова Э.М. провела деловую игру по теме педсовета "Знатоки ФЭМП". Педагоги  Камалеева А.Х., Исмагилова Н.И., Захарова Т.В. провели мастер-классы, поделились опытом работы.  Атмосфера, создаваемая в ходе Педагогического совета, способствовала не только активной творческой работе, но и эффективному усвоению материала. 

Вместе весело играть. Когда ребёнок играет с любимой варежкой-кошечкой, всё вокруг наполняется радостью и светом. Ведь такая простая вещь способна подарить столько веселья и умиротворения. 

Лепка – это прекрасный способ развития мелкой моторики, мышления, воображения и усидчивости ребенка, ведь в процессе творчества он получает новый сенсорный опыт, так важный для развития мозга. Занятия лепкой очень полезны для детей раннего возраста. Благодаря им ребенок получает новые тактильные ощущения, развивает фантазию, мышление, мелкую моторику.

Камешки «Марблс» учитель-дефектолог использует  как технологию в образовательном процессе с детьми дошкольного возраста. Этот материал позволяет развивать у детей мелкую моторику, сенсорное восприятие, логическое мышление и креативность.