Воспитателем Ахтямовой Р.М. был проведен мастер класс, где педагоги познакомились с нетрадиционной техникой работы с бумагой  -модульной аппликацией.Техника при которой образ получается путем наклеивания  множество одинаковых форм.В качестве основы для модульной аппликации  могут исьпользоваться вырезанные кружки,квадратики,триугольники ,либо просто рванные бумажки.

Хайрутдинова Г.М. тәрбиячеләргә пластилиннан язгы чәчәкләр ясау буенча мастер-класс күрсәтте. Тәрбиячеләрнең пластилин белән традицион булмаган алымнар кулланып эшләү буенча белемнәре киңәйтелде. Пластилинография техникасын кулланып эшләгән картиналарны бүләк итү, бүлмәләр бизәү өчен кулланырга мөмкин булуын әйтеп үтте. 

   Табигатьне күзәтү, аны өйрәнү, сакларга омтылу- балаларның рухи дөньясын баета, уйларга өйрәтә. Шуның өчен балалар бакчасында тирә-якны өйрәнү, табигатькә сакчыл караш, экологик тәрбия зур урын алып тора.

  Тәрбияви бурычларны  тормышка ашыру максатыннан уртанчылар төркемендә (тәрбиячеләре  Солтанова Г.Г. Ибатуллина И.С.һәм тәрбияче ярдәмчесе Загидуллина Х.Х) җитәкчелегендә   бик күп кырлы эш алып барыла. Табигать почмагында  яшь үзенчәлекләренә туры килә торган гөлләр: бегония, алоэ, фиалка.традескан- ция,герань  утырттык. Балалар һәр көнне гөлләрнең ничек үскәнен, чәчәк атуын күзәтәләр, төпләрен йомшарталар, тузанын сөртәләр, сулар сибәләр. Әгәр тәрбияләмәсәң, аларның шулай үсмәячәген, үсемлекләрнең тере табигать икәнен, аларның үсешенә һава, су, яктылык кирәклеген үз күзләре белән күрәләр. Кышын тәрәзә төбендә  суган  үстердек , аның үсешен күзәтеп,әңгәмәләр үткәрү шигырь-табышмаклар өйрәнү,суганның файдалы якларын ачу  балалар өчен бик кызыклы булды. Һәм бу эшнең нәтиҗәсе  гаиләдә бала үстергән суганнан файдалану балада хезмәт тәрбиясе алу,  хезмәткә  хөрмәт  уятты. 

Баланың мәктәпкәчә яшьтәге чоры тирә-юньне йотлыгып өйрәнү,күп кичерешләрне үзенә туплау һәм кеше шәхесе формалаштыруда мөһим чор. Балаларның физик һәм психик яктан сәламәт булулары өчен өлкәннәрнең йогынтысы бик зур роль уйный. Психик яктан сәламәт булуның бер чарасы буларак әкияттерапия һәм бармак уеннарының өлеше мөһим урын алып тора. Шулай ук баланың сөйләм телен үстерүдә боларның ярдәме зур булганлыктан без үзебезнең икенче кечкенәләр төркемендә әкияттерапия һәм бармак уеннарын бик яратып уйныйбыз. Ә  бүген исә без "Шалкан" әкиятен уйнадык. Балалар уенда бик теләп катнаштылар,мөстәкыйль рәвештә рольгә кереп уйнадылар. Бу чара алар өчен бик кызык һәм мавыктыргыч булды. (Тәрбиячеләре Шарипова Ф.М.).

Цель: Закрепить знания детей об игрушках. Расширять запас понимаемых слов, знания об окружающих предметах и игрушках (использовать 2 -3 новых предмета). Учить называть их определять знакомые игрушки на ощупь. Учить детей на вопрос «что это» отвечать полным предложением, состоящим из     2 – 3 слов. Обращать внимание на величину, цвет, форму рассматриваемых предметов, учить обозначать  словом отличительные качества.  Воспитатели  Курбанова  Н.Х, Ибатуллина  И.С.

Без балалар белән бергә суган утырту тәҗрибәсен үткәрдек.Тәҗрибәнең төп максаты балаларда суган үстерү теләге тудыру, хезмәткә хөрмәт тәрбияләү; суганның файдалы яшелчә икәне турында төшенчә бирү, суган үстерү турында белемнәрне тулыландыру иде.  Беренче балалар белән түтәлдә һәм тартмада үскән суган рәсемнәре карадык. Шуннан соң инде балалар белән бергә савытка балчык салып,суганнар утырттык, су сиптек. Балаларга суган утырту бик ошады. Алга таба балалар белән бергәләп суганның үсешен күзәтәбез. 

Художественное творчество формирует у детей интерес к эстетической стороне окружающей действительности.Воспитывает доброжелательное отношение ,развивает самостоятельность,активность в овладении простыми приемами рисования кистью и красками разных цветов.

17 февраль көнне Сабаның "Бәләкәч" балалар бакчасында "Ел тәрбиячесе-2016" конкурсының муниципаль этабы үтте. Безнең "Әллүки" балалар бакчасыннан Абубакирова Раилә Габдулахатовна катнашты. Ул мәктәпкә хәзерлек төркеме балалары белән "Экологик КВН" үткәрде.

  На этой неделе наш детский сад работает над темой «Армейский калейдоскоп», и дети продолжают знакомиться с историей и традициями праздника 23 февраля – День Защитника Отечества. В беседах, рассказах и  на различных мероприятиях они закрепляют знания об армии, о рядах войск.     Мы, воспитатели продолжаем воспитывать в детях уважительное отношение к защитникам нашей Родины.

  На образовательной деятельности по речевому развитию детей старшей группы проводилась беседа на эту тему. Дети внимательно слушали беседу воспитателя, рассматривали иллюстрации, читали стихи и отвечали на вопросы. В конце образовательной деятельности они с удовольствием слушали рассказ А.Митяева  «Почему Армия всем родная». Беседа и рассказ воспитателя на эту тему очень затронула детей, а дети в свою очередь остались очень довольными. В конце беседы воспитатель дала свои советы  мальчикам в будущем быть достойными, сильными, мужественными и смелыми, чтобы стать защитниками нашей Родины.

Уртанчылар төркемендә  Ватанны саклаучылар көне белән таныштырып  очкычның (самолет), вертолетның өлешләрен, формасын аерырга һәм атарга өйрәндек,солдат, очучы, диңгезче, очкыч, вертолет, кораб сүзләре хисабына сүзлекне активлаштырдык. Әвәләү эшчәнлегендә вертолет ясап солдатлар турында җыр тыңладык,очкылар уенын уйнадык. Аларда очучы, диңгезче, хәрбиләр һөнәренә хөрмәт, патриотик хисләр, малайларда көчле, кыю булу теләге тәрбияләдек. Армия  темасы балаларда илне саклаучы сугышчылар турында күзаллау формалаштырды. “Ватанны саклаучылар” төшенчәсен ачыклап балаларның сорауларга тулы фразалар белән җавап бирү осталыгы, игътибарлылыгы  кызыксынучанлыгы  үсте .