Көннәр якты булсын өчен

Әни кирәк!

Йокы таталы булсын өчен

Әни кирәк!

Ашлар тәмле булсын өчен

Әни кирәк!

Җил-яңгырдан саклар өчен

Усаллардан яклар өчен,

Әни кирәк! Әни кирәк!

Балалар иҗат үзәгендә зурлар, мәктәпкә әзерлек төркеме балалары тырышлыгында 8 Март бәйрәменә карата концерт куелды. Балалар әниләренә булган матур теләкләрен шигырь, җыр, бию аша җиткерделәр.

Нигә бүген бөтен җирдә

Чәчәкләр балкый бездә,

Нигә кояш колеп карый,-

Беләбез һәммәбез дә.

Бүген әниләр бәйрәме,

Бүген җирдә тантана.

Кояш шуңа көлә бүген,

Гөлләр шуңа шатлана.

Бүген беренче кечкенәләр төркемендә 8 март - Халыкара-хатын кызлар көне уңаенан бәйрәм чарасы үтте. Балалар әниләрен, апаларын, дәү әниләрен котлап җырлар, биюләр башкардылар, шигырьләр сөйләделәр.

23 февраль - Ватанны саклаучылар көне уңаеннан бакчабызда әти-әниләрнең кул эшләнмәләреннән күргәзмә оештырылды. Төрле материаллардан ясалган хәрби очкычлар, техника, Боек Ватан сугышы тематикасына ясалган экспозицияләр, лэпбуклар күргәзмәдә үз урыннарын алдылар. Иҗади якын килеп эшләгән әти-әниләргә рәхмәтебезне җиткерәбез.

    Сегодня воспитанники Сабинского  детского сада №1  "Шатлык" приняли участие в традиционной Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России-2021», "Лыжня Татарстана - 2021".  Несмотря на дождь, участники приехали в полном составе, никого не напугала такая несвойственная для февраля погода. Многим было в новинку оказаться на таких масштабных соревнованиях. На старте ребята немного волновались, но преодолели всю дистанцию достойно, никто не сошёл с лыжни. Финишировали все дружно под радостные крики болельщиков-родителей и воспитателей. А тут их ждали заслуженные подарки.  Дети и их родители получили заряд бодрости и прекрасного настроения.
   Радует, что с каждым годом желающих поучаствовать становится всё больше и больше, а самое главное на таких соревнованиях нет проигравших. Такие мероприятия вызывают интерес к занятиям лыжным спортом не только у воспитанников, но и у их родителей!

Ходьба на лыжах оказывает на физическое развитие ребенка в целом и закаляет его. В процессе занятий усиливаются функциональная деятельность внутренних органов, развиваются мышцы, совершенствуется пространственная ориентировка и координация движений, а движения на свежем воздухе обеспечивают интенсивную деятельность сердца и легких. Обучение ходьбе на лыжах положительно влияет на формирование осанки и стопы ребенка.

Түбәтәй киеп йөрергә

Кушкан ата-бабабыз,

Түбәтәйле ир-атларга

Без сокланып калабыз.

Кемнен татар икәнлеге

Күренә әллә кайдан

Үрнәкләрен алганнардыр

Чәчкә, кояш, йә айдан.

Укалы итеп чигелгән,

Уем-уем бизәге,

Күзләренне камаштыра

Чәчкәсенең үзәге.

Бизкләре тере кебек,

Көлеп торалар кебек.

Ерактан ук сәләм биреп

Исәнләшәләр кебек...

   Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире.

  Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. Но если усвоение происходит стихийно, без разумного педагогического руководства взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. Здесь-то приходит на помощь сенсорное воспитание – последовательное, планомерное ознакомление ребенка с сенсорной культурой.

  Сенсорное воспитание означает целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений).

  Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у малышей.

   На этой основе выделяются следующие задачи:

 - формирование у детей систем перцептивных действий;

 - формирование у детей систем сенсорных эталонов;

 - формирование у детей умений самостоятельно применять системы перцептивных действий и системы эталонов в практической и познавательной деятельности

  Ориентировка в многообразном конкретном опыте требует обобщений, сведения многообразия к общим типичным явлениям, т.е. усвоения меры качеств – эталонов, выработанных человечеством. 

  Эталонная система для детей дошкольного возраста включает в себя:

  - основные цвета спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, черный, белый;

  - пять форм; круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал;

  - три величины; большая, средняя, маленькая.