2 нче февраль көнне мәктәбебез үзенең чыгарылыш укучыларын кунакка дәште. Традициягә кергән "Студентлар белән очрашу" бәйрәме хәркемнең көтеп алган очрашуы. Чыгарылыш укучыларыбыз (2008-2012 нчы елгы чыгарылыш укучылары килгән иде) укыган мәктәпләрен, белем-тәрбия биргән укытучыларын сагынып килә, сөйләшеп сүзләр бетми, хатирәләр "дөньясына" чумып, балачак иленен иң матур, куңелле мизгелләрен искә төшерүләр тарихка кереп кала. Алар уку кабинетларында, "Туган якны өйрәнү" музеенда булдылар, укыган мәктәпләренең елдан-ел заман таләпләренә туры килерлек итеп жиһазлануына сокландылар. Электрон журналлар һәм көндәлекләрнең кертелүен дә хупладылар. Бугенгесе көндэ югары уку йортларында белем алучылар, инде белгечлек алып, эшкэ урнашучылар да 9-11 нче сыйныф укучыларына иң изге теләкләрен җиткерделәр, мәктәптә белемнең нигезе бирелгәнлегенә басым ясап, тырышып укырга өндәделәр. Педколлективка зур хөрмәтләрен һәм рәхмәтләрен җиткерделәр. Шулай ук  студентлар арасында үткәрелгән “Зәлидә” уены да бик үзенчәлекле булды. Кыскасы, очрашу-кичәсенең куңелле, хис-тойгыга бай мизгелләре куңелләрдә әле озак сакланыр!!! 

    4 нче сыйныфта Хайриева Г. Г. һәм Сафиуллина Ф. Ф. җитәкчелегендә 4 фәннән  мониторинг  тикшерүгә әзерлекләр бара. 4 фәннән дә төрле тестлар эшләтелә, тест бланкаларын тутыру кагыйдәләре аңлатыла.

  Бар минем дускаем

 Иң якын сердәшем.

 Һәр җирдә, һәр эштә

 Киңәшчем, иптәшем.

 Өйрәтә ул миңа

 Бар фәнне, телләрне.

Юк аның белмәгән

Сәнгате, һөнәре.

Күргәнен, белгәнен

Барын да аңлата.

Көлдерә, җырлата,

Уйлата, юата.

Син аны беләмсең?

Кем соң ул, уйлап тап!

Иң якын дускаем,

Киңәшчем – ул китап.

       28 нче гыйнвар көнне тәрбия эшләре буенча директор урынбасары, китапханәчесе  һәм “Таң йолдызы” оешмасы җитәкчесе Галимова А. җиткчелегендә барлык укучылар арасында  дәреслекләренең торышы, чиста пөхтәлеге тикшерелде. Нәтиҗәдә, 11-10 нчы,  7, 4 нче сыйныф укучыларының  дәреслекләргә сакчыл караш белән караулары билгеле булды.

Цели

 – развитие интереса к изучаемому предмету;

– развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

– развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

План проведения недели