Электронное образование Республики Татарстан

Уважаемые родители!

С 01 апреля 2026 года начнется комплектование детских садов г.Казани на новый 2026-2027 учебный год.

Направление ребенка в детский сад необходимо отслеживать в личном кабинете на Портале государственных услуг РФ.

Статус заявления «Направлен в ДОУ» означает, что в течение 30 дней со дня присвоения данного статуса, необходимо обратиться к руководителю детского сада.

Рекомендуем предварительно позвонить по номеру телефона детского сада

261-84-43 для согласования времени личного приема.

Часы приема заведующего вторник – 13.00-18.00, четверг – 9.00-12.00

В случае, если до 15 апреля ребенок не получил направление в детский сад, рекомендуем родителям позвонить по телефону «горячей линии»

223-22-10 или обратиться к специалисту в районный отдел образования.

«Горячая линия» работает с понедельника по пятницу с 9.00 до 17.00 (перерыв на обед с 12.00 до 13.00).

Прием специалиста по вопросам устройства ребенка в детский сад в районном отделе образования осуществляется ежедневно с 10.00 до 17.00 (перерыв на обед с 12.00 до 13.00).

Детский сад планирует принять детей возрастной категории

от 2 до 3 лет – 17 детей,

от 3 до 4 лет – 1 ребенок,

от 4 до 5 лет - 0 детей,

от 5 до 6 лет – 2 ребенка,

от 6 до 7 лет – 14 детей.

Учитель-логопед Салахиева Лилия Минзахитовна нашего детского сада проводит занятия тщательно подбирая индивидуальный подход к каждому особенному ребенку с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психического развития (ЗПР). Специалисты внимательно изучают потребности и способности каждого ребенка, разрабатывая программы коррекции и развития, которые соответствуют его уникальным особенностям. Занятия включают разнообразные методы и техники, направленные на улучшение речи, когнитивных функций, социального взаимодействия и эмоционального развития.

Индивидуальный подход позволяет детям продвигаться в своем собственном темпе, обеспечивая максимальный эффект от коррекционной работы. Учитель-дефектолог работает в тесном сотрудничестве с родителями, обеспечивая непрерывность и согласованность усилий в поддержке и развитии каждого ребенка. Благодаря такому подходу, дети получают возможность раскрыть свой потенциал, улучшить навыки общения и взаимодействия с окружающим миром, а также обрести уверенность в себе и своих силах.