Для обучающихся 3, 4 классов учитель начальных классов Шайдуллина Г.А. провела открытый урок по функциональной грамотности. Дети на примере ролевых игр, загадок, ребусов убедились, что с начальных классов они должны обладать определёнными качествами, ключевыми компетенциями.

13 декабря учитель математики Шарафеева Р.И. провела открытый урок в 6 классе по теме «Нахождение числа по его дроби». На уроке обучающиеся выполняли задания с открытого банка заданий из РЭШ для формирования функциональной грамотности.

13 декабря учитель начальных классов Хусаинова А.Ш провела открытый урок в 1 классе по теме «Задания по формированию функциональной грамотности на уроках математики"

Обучающиеся 1-4 классов участвовали в конкурсе рисунков посвященный ко Дню Конституции.

Учитель истории Хамматов Раис Галимзянович провел классный час с обучающимися 5-9 классов на тему "12 декабря- День Конституции РФ" ,приуроченный ко Дню Конституции РФ.

Мастер – класс на тему «Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках физики и математики как условие развития компетентностей учащихся» провела учитель математики Шарафеева Р.И.. Она познакомила учителей  с собственным педагогическим опытом применения практико-ориентированных заданий и технологии критического мышления для формирования функциональной грамотности обучающихся. Также предлагала учителям такие же задачи для их выполнения. Вместе с учителями пришли к такому выводу, что практико-ориентированное задание способствует формированию активной, самостоятельной позиции обучающихся, развитию исследовательских, рефлексивных умений.

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней.

Цель учителя: развить мышление из наглядно-действенного перевести его в абстрактно-логическое ; развить речь, аналитико-синтетические способности, развить память и внимание, фантазию и воображение; развить моторную функцию, способность контролировать свои движения, а также мелкую моторику; развить коммуникативные способности, способность общаться, контролировать эмоции, управлять своим поведением.

10 декабря учитель русского языка и литературы Гатауллина О.А. провела для учителей школы круглый стол на тему «Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы». В работе круглого стола приняли участие педагоги - предметники, руководители методических объединений, заместители по учебной и воспитательной работе. Ольга Анатольевна в своем выступлении обратила внимание участников круглого стола на особенности заданий для формирования и диагностики функциональной грамотности, специфику разработки заданий и возможность их использования на уроках русского языка и литературы , а также и в учебном процессе.

Математическая грамотность-это способность структурировать данные, вычленять математические отношения, создавать математическую модель ситуации, анализировать и преобразовывать её, интерпретировать полученные результаты. С этой целю для учителей школы был показан мастер-класс по формированию функциональной грамотности учащихся начальных классов.

Урок прошел в рамках месячника по функциональной грамотности.

Целью урока было:

1.Формировать представлений о силе трения,

2. Изучить причины и виды трения,

3. Выявить природу силы трения.

4. Экспериментально установить, от чего зависит сила трения.

5. Развивать навыки практической работы.

6. Развить творческую активность, используя любопытство, как стимул познавательной активности.

7. Содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира.

8. Создать для каждого ученика ситуацию успеха.