Кэтрин Уайтхорн

Перед личностью в течение жизни возникают жизненно важные проблемы. Способность находить личностный смысл в профессиональном труде, самостоятельно проектировать, творить свою профессиональную жизнь, ответственно принимать решения о выборе профессии, специальности и места работы - важнейший критерий oсoзнания и продуктивности профессионального становления личности. Личнoсть же постоянно совершенствуется. Значит, в разных моментах ее развития одни и те же задачи проф. определения разрешаются и трактуются по-своему. Постоянное осмысление свoей социально-профессиональной роли, уточнение своего места в мире профессий (либо конкретной профессии), отношения к профессиональному труду, коллективу и самому себе становятся важными аспектами жизни человека.

Профессиональное самоопределение - это форма личностного выбора, отражающая процесс поиска, а также приобретения профессии. Самоопределение реализуется в процессе анализа личных возможностей, способностей в соотнесении с профессиональными требованиями. В настоящее время понимание профессионального самоопределения учитывает проблемы взаимосвязи с жизненным самоопределением личности, а также включает влияние воздействия на индивида социальной окружающей среды и его активной позиции. В условиях рыночной экономики остро встаёт проблема свободы выбора профессии и обеспечение конкурентоспособности работника.

Самоопределение учащихся – это процесс формирования индивидом личного отношения к профессиональной деятельности и способ его реализации через согласование социально-профессиональных и личностных потребностей.

Профессиональное самоопределение учащихся является частью жизненного самоопределения, поскольку входит в социальную группу выбора профессии и образа жизни.

Приказ Министерства образования и науки РТ "Об утверждении регионального плана мероприятий профориентационной направленности на 2024-2025 учебный год"

Приказ Министерства образования и науки РТ  "Об утверждении перечня общеобразовательных организаций, планирующих реализовывать Единую модель профориентации в 2024/2025 году"

Реализация профориентационного минимума в общеобразовательных организациях Республики Татарстан в 2024-2025 учебном году

Приказ Управления образования города Набережные Челны № 795 от 23.10.2024 "О введении в действие плана профориентационной работы со школьниками в 2024/2025 учебном году"

ПЛАН Профориентационных мероприятий с учащимися образовательных учреждений города в 2024-2025 учебном году

Приказ МБОУ "Средняя школа №33 "Об организации профориентационной работы в школе и  утверждении плана мероприятий профориентационной работы на 2024/2025 учебный год"

Приказ Минпросвещения России от 31 августа 2023 г. № 650 «Об утверждении Порядка осуществления мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 5 октября 2023 г. № 75467)

Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования

Едина модель профориентации (проект "Билет в будущее")

«Билет в будущее» — инструмент для реализации профминимума

Программа курса внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты"

Программа курса внеурочной деятельности "Билет в будущее"

Календарно-тематическое планирование по программе курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» 2024/2025 уч. год

Ссылки на профориентационные материалы

Предлагаем Вашему вниманию полезные статьи, методические разработки, учебные материалы и специальные диагностики, которые помогут в профессиональном самоопределении и раскрытии личности:

• КАК НАЙТИ СВОЕ ПРИЗВАНИЕ И ИЗБЕЖАТЬ ЛОВУШКИ НЕЛЮБИМОЙ ПРОФЕССИИ: СОВЕТЫ ОТ ТРЕНЕРА ПО ФИГУРНОМУ КАТАНИЮ
• ЭКСПЕРТЫ РАССКАЗАЛИ, ОБЯЗАТЕЛЬНА ЛИ ПРОФОРИЕНТАЦИЯ В ШКОЛЕ 
• ЧТО НА САМОМ ДЕЛЕ ДУМАЮТ ШКОЛЬНИКИ И УЧИТЕЛЯ О ПРОФОРИЕНТАЦИИ В ШКОЛЕ?
• ПОДРОСТКИ МЕЧТАЮТ РАБОТАТЬ КУРЬЕРАМИ И ПРОДАВЦАМИ: ПОЧЕМУ У ШКОЛЬНИКОВ НЕТ  КАРЬЕРНЫХ АМБИЦИЙ И КАК ИМ ПОМОЧЬ
• ИНТЕРЕСЫ РЕБЕНКА ИЛИ АМБИЦИИ РОДИТЕЛЕЙ: КАК НЕ ОШИБИТЬСЯ С ВЫБОРОМ ПРОФИЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ В ШКОЛЕ
• В КАКОМ ВОЗРАСТЕ РЕБЕНКУ ЛУЧШЕ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ С БУДУЩИМ ПРИЗВАНИЕМ?
• МОЖНО ЛИ ВЫБРАТЬ ПРИЗВАНИЕ ОДИН РАЗ И НАВСЕГДА?
• ВМЕСТЕ К БУДУЩЕМУ: КАК РОДИТЕЛИ МОГУТ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ В ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ

Правила выбора профессии►

Понятие профессии. Классификация профессий (методическая разработка)►

Психологический портрет личности (методическая разработка)►

Лекции курса "Основы выбора профессии"►

Диагностики курса "Основы выбора профессии"►

Учебное пособие для учащихся 8-9 классов "Твоя профессиональная карьера"►

Атлас новых профессий►

Тесты на креативность и творчество►

Тест на интеллект►

ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ  И СКЛОННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 8–9-Х КЛАССОВ (методические рекомендации)►

Тест "Карта интересов"►

Тетрадь по профориентации 9 класс►

Навыки поиска работы. Резюме►

Сайты по профориентации, где можно пройти онлайн-тесты и получить полезную информацию по выбору профессии:

proftime.edu.ru

metodkabi.net.ru

proektoria.online

https://proforientator.ru

https://www.profguide.io/test/category/proforient/

https://testometrika.com/business/test-to-determine-career/

https://proftest.netology.ru/

https://careertest.ru/tests/

https://smartia.me/tests/

https://lifehacker.ru/test-na-proforientaciyu/

На сайтах «ПрофВыбор.ру» profvibor.ru и Zaсобой засобой.рф представлены видеосюжеты, раскрывающие особенности различных профессий, а также видеоэкскурсии в такие организации, как пожарная часть, автобусный парк, конструкторское бюро, электродепо метрополитена, станкостроительный завод и др.

Средние профессиональные учебные заведения (СПО) города Набережные Челны