Что за праздник - День Победы? Вся наша огромная страна отмечает День Победы 9 мая. Это очень большой праздник. Когда-то давно, когда ещё не было ни тебя, ни меня, на нашей Родине началась война. Она длилась очень долго: 4 лета, 4 осени, 4 зимы и 4 весны. Фашисты (это враги) хотели захватить наши земли. Они отправили к нам тысячи злых солдат с ружьями, стреляющими острыми пулями, сотни огромных танков и столько же самолётов, ревущих, как гром в дождь. Наши прабабушки и прадедушки не захотели сдаваться и жить по правилам врага. Вся огромная страна встала на защиту своих границ. Поэтому мы и говорим - «Великая Отечественная Война», потому что все-все-все (и мужчины, и женщины) боролись с фашистами. Прадедушки были храбрыми воинами, а прабабушки – медсёстрами и помогали раненым. И вот, спустя 4 лета, 4 осени, 4 зимы и 4 весны, наши солдаты одержали победу и прогнали врага. Но многие в той войне погибли. В честь героев, сражавшихся с фашистами, по всей нашей огромной стране установили памятники. И каждый год, 9 мая, мы поздравляем друг друга с победой в Великой Отечественной войне. Вспоминаем наших ветеранов – это опытные солдаты, спасшие Родину. Помним и гордимся воинами, которые без страха сражались за всех нас: за наших бабушек и дедушек, за наших мам и пап, за наших детей и их будущее. В День Победы мы всегда радуемся тому, что уже много лет не летают в небе самолёты, ревущие, как гром в дождь, а по земле не едут огромные танки. И говорим нашим ветеранам: «Спасибо за мирное небо над головой!».

Музыкальный руководитель детского сада Татьяна Сергеевна в рамках литературных гостинных сыграла на гитаре и спела детям песни военных лет.

Живое исполнение помогло донести до детей всю суть событий тех тяжелых лет войны, переживаний советских воинов, их родных, стремление русского народа защитить свою Родину.

Дети с восторгом окунулись в мир музыки, слушали звучание такого знакомого, но такого непривычного для дошкольников инструмента.

В этом году педагоги старших групп с  воспитанниками решили написать поздравление на День Победы и сложить его в форме открытки - треугольника, как напоминание о фронтовых письмах. Дети с интересом откликнулись на предложение воспитателей сделать необычную открытку, увлеченно принялись за работу. В процессе занятия воспитатели ознакомили детей с особенностями письма-треугольника и историей возникновения.

Если заглянуть в историю, то в период войны существовала полевая почта по передаче «солдатских треугольников» их родным и была она для всех бесплатной.

Полевые письма писали, как правило, в минуты затишья на листочках из обычной тетрадки, чаще всего химическим карандашом, смоченным слюной, на коленках, на пне, при свете лучины или луны.

Текст писался от души и с новостью, что у солдата всё в порядке, что он живой.

Написанные письма складывали по несложной схеме в «солдатский треугольник», указывали адрес назначения, вместо обратного адреса - номер воинской части, либо номер полевой почты.

Далее все письма в холщовых мешках отправлялись на попутном транспорте в тыл.

Все полевые письма читались военными цензорами, поэтому заклеивать их было запрещено.

Не всегда письма доходили до адресата, поэтому писали их очень часто. По статистике только одно из десяти, написанных солдатами за день писем, доходило до их родных.
 

25 апреля в детском саду "Снежинка" проведены мероприятия по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста, формированию бережного отношения к природе.

Дети совместно с родителями подготовили поделки из бросового материала на творческую выставку "Вторая жизнь". В группах прошли тематические занятия и беседы по темам "Земля - наш общий дом!", "Берегите природу", "Раздельный сбор мусора. Что это?" и т.д.

В средних, старший и подготовительных группах прошли развлечения "Берегите природу!", "Спасение весеннего леса".

23 апреля сотрудники детского сада вышли на субботник: провели работы по уборке и благоустройству территории детского сада и прилегающей территории. Коллектив МБДОУ №28 "Снежинка" не только провел работы по очистке территории, но и имел возможность пообщаться в неформальной обстановке, получил заряд бодрости и энергии.

В нашем детском саду прошли мероприятия, посвященные дню Земли: дети младшего дошкольного возраста узнали об  изменениях природы весной, обсудили правила поведения в лесу. Дети старшего дошкольного возраста в течение дня обсудили о влиянии деятельности человека на экологию и состояние природы.

Лук на зелень мы растим

С супом вкусненьким едим.

Огород свой охраняем,

И рассаду поливаем.

Каждый день мы наблюдаем

Измененья замечаем.

В первой младшей группе №12 малыши вместе с воспитателем Ириной Владимировной изучали лук: рассматривали луковицу, сажали ее в землю, ухаживали, поливали, наблюдали за изменениями. Когда лук хорошо пророс, ребята нарисовали его, а потом добавили зелень в суп.

Таким образом, дети 2х лет учатся исследовать, наблюдать, а так жереализуют желание участвовать в трудовой деятельности.

12 апреля традиционно отмечается День космонавтики. Сегодня педагоги нашего ДОУ запланировали и провели тематические мероприятия посвященные 61-летию со дня первого полета человека в космос: выставки, беседы, дискуссии, рассматривание иллюстраций, изучение различной литературы, различные виды продуктивной деятельности: рисование, аппликация. Дети подготовительной группы №8 спроектировали и построили космическую станцию и конструктора лего. Воспитанники старших и подготовительных групп оформили выставку рисунков в холле детского сада по теме "Невероятный космос".

В Японии набирает силу движение смеяться – по меньшей мере, раз в день. Поклонники смехотерапии считают, что заразительный хохот помогает в борьбе с опасными болезнями, например, с диабетом. Известные врачи, педагоги, психологи (В.А.Сухомлинский, А.С. Макаренко, Ш.А. Амонашвили, Ф.Фрейд, Э. Фромм, В. Змановский, В.А. Захаров и др.) единодушно указывали на благотворное влияние юмора на детей – их здоровье, творчество, развитие. Использование юмора в практике дошкольного образования рекомендовали и многие известные педагоги, учёные (Буре Р.С., Т.Л.Шишова, С. Вдовкина, А. А. Грибовская, М.И.Станкин, М.Ю.Стожарова, И.Клюева и др.)

В. Прокопенко выделяет в юморе следующие функции:

- Информационная функция – юмор как средство познания мира, способ свершения открытий.

- Развивающая функция – юмор как способ развития интеллекта, критического мышления, остроты видения мира, наблюдательности; повышает эффективность педагогического процесса.

- Коммуникативная - возможности юмора в формировании у ребенка открытости к общению, доверчивости, раскрепощенности; способности к установлению дружеских отношений.

1 апреля в средней группе №1 прошли веселые игры и забавы. Дети рисовали с закрытыми глазами, приклеивали нос снеговику, слушали смешные истории и многое другое.