Во время прогулки наши дети обратили внимание на то, что на участке детского сада стало больше птиц. Всё это связано с наступлением холодов. Корма для птиц становится меньше, поэтому они нуждаются в нашей помощи и заботе. На занятиях мы с ребятами изготовили небольшие кормушки и изучили основные правила того, как правильно кормить птиц: 1. Во время подкормки не сорить, не оставлять полиэтиленовые пакеты, жесткие банки, коробки; 2. Подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время; 3. Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время. Мы взяли пшено, овес, семена подсолнечника, овсяные хлопья, перемешали и разложили в кормушки. Также взяли сосновые шишки, заполнили их семенами, хлебом и тоже положили угощения в кормушки. Наши ребята - птицам добрые друзья, не обидят их, поддержат и помогут пережить им трудное для них зимнее время года. Благодаря заботе наших воспитанников, зимующие птицы непременно доживут до весны и мы снова услышим их веселые звонкие трели.

В детском саду на занятиях много времени и нет жестких требований к ребенку. Поэтому за время занятий можно научить детей не только ориентироваться на тетрадном листе и не бояться тетради, но и правильно держать карандаш, ручку, укрепить мелкие мышцы руки и развить мелкую моторику. Графические диктанты, проводимые в интересной, игровой форме, имеют возможность поспособствовать решению  вышеперечисленных задач. Они помогают достичь точности в движениях руки, учат ловко пользоваться ручкой и карандашом, ориентироваться в пространстве. Во время выполнения таких графических упражнений воспитывается усидчивость, целеустремленность, развивается фантазия. Рисование по клеточкам доставляет детям удовольствие и радость. Успехи в создании рисунка вдохновляют ребенка и придают ему уверенности в своих силах. Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Оно приносит ощутимый результат и осуществляет значительную поддержку в развитии навыков письма, счета, моторики рук. 

Зима – это время забав, а также прекрасная возможность любоваться природой. Особенно красива природа в солнечный день, когда небольшой мороз пощипывает нос  и щеки, а снег искрится как хрусталь. Для того чтобы зимние деньки пролетали весело, активно и быстро, еще много веков назад люди придумали зимние развлечения, которые по сей день помогают проводить дни насыщенно, интересно и с пользой для здоровья. Одним из таких развлечений является катание на санях, запряженных лошадьми. Сегодня, в яркий морозный солнечный день, когда завораживающая красота природы напоминает стихи известного классика Александра Сергеевича «Зимнее утро», двор нашего садика необычайно красив, а главное очень оживлен. Детский восторженный смех разбавляет звон бубенцов и колокольчиков – наши ребята катаются на санях. Пару веков назад катание на санях с бубенцами было любимым зимним времяпровождением. Русские сани - один из ярких символов нашей национальной культуры. Издревле катания на санях, запряженных лошадьми, несли в себе не только развлечение, но и традиционный обряд: звон бубенцов, шум и гам разгоняли злых духов и должны были защитить ездоков на все время до следующей зимы. А самое главное звон колокольчиков приближал весну. Послушная лошадка, веселый извозчик, мелодичный звон колокольчиков, легкий морозец и искрящийся снег – всё это подарило нашим ребятам настоящую сказочную атмосферу, заряд бодрости, веселья и ярких незабываемых эмоций!

Использование массажных дорожек с детьми очень помогает в укреплении мышц и формировании свода стопы у ребёнка, в профилактике плоскостопия, при нарушении работы опорно-двигательного аппарата. При этом массаж стоп оказывает благотворное влияние и на центральную нервную систему, а через нее – на весь организм в целом. Поэтому он является одним из самых эффективных способов укрепления здоровья. Ходьба по дорожкам может быть как обычной, так и на носках, на пяточках, на внешней и внутренней стороне стопы, прыжки, бег. С каждым шагом ребенок по-разному расставляет ноги, при этом по-разному работают мышцы, а нервные окончания получают различные импульсы. Как следствие, получается тренировка нервно-мышечной системы. Заодно дети приучаются ходить друг за другом в колонне, не толкаться, соблюдать дистанцию. Используются массажные дорожки на занятиях по физической культуре и при выполнении  гимнастики после сна. Цель данных занятий: оздоровление организма ребенка посредством воздействия на биологически активные точки стопы.

Одними из средств достижения гармоничного физического развития дошкольников являются подвижные игры, значительное место среди которых отводится подвижным играм с элементами спорта, в частности играм с мячом. Строгое следование правилам спортивных игр способствует воспитанию выдержки, честности, справедливости и ответственности. Дети приучаются действовать в команде, при этом самостоятельно находить выход из создавшейся игровой ситуации, логически и стратегически мыслить, добиваться высоких личных и общекомандных результатов, основываясь на взаимопомощи и дружеской выручке. Среди игр с элементами спорта можно выделить игру «пионербол» – один из вариантов игры в волейбол по облегченным правилам. Данная игра открывает большие возможности для эффективного оздоровительного влияния на детский организм. В процессе игры хорошую тренировку получают органы дыхательного аппарата и сердечно-сосудистой системы. Игра в пионербол положительно влияет и на зрение, так как во время игры взгляд сосредотачивается на мяче. Занятия пионерболом хорошо развивают быстроту реакции, ловкость, улучшают осанку, а также способствуют тренировке нервной системы ребенка. Игра зародилась в СССР в 30-х годах 20-го века (от франц. pionnier – первопроходец, первый; в перев. с англ. ball – мяч). Игра проводится между двумя командами. Цель игры – перебросить волейбольный мяч через сетку на сторону противника так, чтобы он опустился в пределах площадки. Цель оздоровительной работы с включением данной спортивной игры: обучение детей основным приёмам владения мячом в игровых условиях, посредствам освоения спортивной игры Пионербол для укрепления физического здоровья воспитанников.

Театральная деятельность многогранно развивает личность ребенка, прививает любовь к искусству. Огромный интерес у детей вызывает теневой театр. Театр теней это единство различных видов искусства: изобразительного, музыки, кино и т.д. Вместо готового изображения дети получают силуэт, что позволяет ребенку достроить визуальную картинку самостоятельно. Теневые театрализованные игры оказывают огромное значение на развитие дошколят. Они развивают речь и мелкую моторику рук, развивают коммуникативные навыки и творческие способности, формируют умения взаимодействовать с окружающими. Этот вид театрального искусства привлекателен, полон таинства и загадочности. Зародился он еще в Древнем Китае в 200 году до нашей эры. Далее театр теней появился в Индии, Турции, Азии, с войсками Чингиз-Хана добрался до Европы, дошел до Санкт-Петербурга и Москвы. Спектакли теневого театра в древности обычно проходили ночью, прямо на улице при свете масляной лампы. Куклы одного спектакля могли насчитывать до 1000 фигур, не считая декораций. Они делались из шкур и были высотой 30 сантиметров. В нашем детском саду используется высококлассное мультимедийное оборудование, что позволяет организовывать театрализованные игры на должном уровне. Но самое главное - в современных условиях только от педагогов зависит «быть» теневому театру в жизни ребенка или «не быть». Ведь только взрослые могут доставить детям огромную радость приобщения к театральному искусству. В нашем детском саду ребята на занятиях театрального кружка с превеликим удовольствием познают мир театра с педагогом Сабировой Дилярой Зявдатовной. 

Пожалуй, в любой стране, где выпадает снег, дети с удовольствием играют в снежки. В Японии даже имеется командный вид спорта со своими строгими правилами под названием Юкигассен, что означает «снежный бой». Бои проводятся на специальной площадке, а снежки подготавливает машина. Сейчас подобные соревнования проходят и в Норвегии, а японцы уже устраивают чемпионаты мира. В нашей стране снежки больше напоминают вид детского развлечения. Однако, у игры существуют свои правила. Участники делятся на 2 команды и готовятся к "снежному бою". По сигналу начинается игра. Цель играющих — атаковать и вывести из строя всех игроков команды противника. Обычно, игрок, в которого попали снежком, продолжает игру. В этом и есть отличие русской забавы от японских спортивных состязаний. Ведь главное — не победа, а получение удовольствия на свежем воздухе. Так, игра идёт до тех пор, пока все не устанут. Наши ребята с радостью устраивают игры со снежками, поэтому зимние забавы на прогулке у нас проходят весело, задорно и с румянцем на щеках.

Сегодня наш день начался с этой загадки. Дети хором догадались, что речь идёт о линейке. Действительно, карандашом мы рисуем, а линейкой строим прямые линии. Ребята сегодня на занятиях познакомились с понятием «линейка» и научились с ней работать - проводить прямые линии при помощи линейки, чертить геометрические фигуры и измерять их, определять их, какие выше, ниже, шире или уже. Работа с линейкой способствует развитию мелкой моторики кисти ребенка,  укреплению мышц его пальцев. Также у детей развивается умение координировать движение руки и глаз, которое является, обязательным условием точности при выполнении измерений. 

К поступлению в школу дети уже должны различать и правильно называть геометрические фигуры такие, как круг, овал, шар, цилиндр, куб, квадрат, треугольник, четырехугольник, прямоугольник. Дошкольники должны уметь обследовать и описывать форму предметов, находить сходство и отличие фигур. В целях получения представления о форме фигур и закрепления знаний воспитатели с ребятами проводят дидактические игры типа: «Что у вас?», «Найди такие же фигуры», «Домино фигур», «Выкладывание узора», «Поручение»; а также игровые упражнения, например: «Подбери крышу к домику», «Подбери колеса к автомобилю» - дети выбирают фигуры нужного размера и формы; упражнения на группировку фигур по форме «Отбери все круги» и т.п. С помощью воспитателя дети выкладывают из геометрических фигур различные узоры, знакомые им предметы: из треугольников – домик, из квадратов и кругов – автомобиль, из квадратов и треугольников – лодку и т.п. Одна из важных задач – систематизировать приобретённые детьми знания, помочь ребенку уяснить взаимосвязи между некоторыми фигурами. Вся эта работа служит предпосылкой успешного усвоения ребёнком геометрии в школе.

Художественная деятельность - ведущий способ эстетического воспитания и основное средство художественного развития детей дошкольного возраста. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Ребенку обычно мало привычных, традиционных способов и средств, чтобы выразить свои фантазии.Поэтому сегодня мы решили познакомиться с техникой рисования по ткани - батик. Искусство расписывать ткань известно с древнейших времен. Само слово «батик» (batik) пришло к нам из Индонезии. Словом «ba» индонезийцы называли хлопчатобумажную ткань. Слово «tik» переводится как «капля» или «точка». Украшать художественной росписью можно любую одежду и аксесуары, а также предметы интерьера или создавать отдельные панно. Мы с ребятами вспомнили народные праздники, и, как наряжались взрослые и дети в костюмы, украшенные элементами декоративно прикладных узоров: хохломские узоры, филимоновские, гжельские, дымковские. До лета ещё далеко, но нам уже сегодня захотелось придумать свои костюмы к яркому празднику лета. Поэтому вооружившись кисточками и красками, мы перенесли свои фантазии на бумагу и украсили свои альбомные листы дымковскими барышнями, семеновскими матрешками, филимоновскими лошадками, посудой с гжельскими и хохломскими узорами.