В 5‑й группе прошло увлекательное творческое занятие под руководством воспитателя Ильвиры Ильдусовны. Ребята погрузились в загадочный мир нашей галактики и воплотили свои впечатления в искусстве лепки, работая с воздушным пластилином на тему «Планеты Солнечной системы».????

Юные исследователи сначала познакомились с основами строения Солнечной системы: узнали, какие планеты в неё входят, в каком порядке они расположены относительно Солнца, чем отличаются друг от друга.

Ильвира Ильдусовна в доступной форме рассказала о размерах планет, их цветах и особенностях — например, почему Марс называют «красной планетой», а у Сатурна есть знаменитые кольца.

Затем настало время творчества! Используя воздушный пластилин, дети с увлечением создавали собственные модели планет. Яркие цвета материала помогли передать характерные оттенки небесных тел, а пластичность пластилина позволила придать им правильную форму и добавить детали. Кто‑то старательно воспроизводил полосы на Юпитере, кто‑то аккуратно лепил кольца вокруг Сатурна, а кто‑то подбирал оттенки синего и зелёного для Земли.

Занятие не только развивало мелкую моторику и творческие способности, но и расширило кругозор детей: они закрепили названия планет и их расположение, проявили фантазию и усидчивость.

Готовые работы составили красочную композицию — настоящую миниатюрную Солнечную систему, которая теперь украшает группу.

Во 2‑й группе прошло захватывающее занятие с воспитателем Лирой Зуфаровной — дети отправились в увлекательное космическое путешествие с помощью игры с фонариком!

Цель занятия — расширить и закрепить знания ребят о космосе: познакомить их с различными космическими объектами и планетами, пробудить интерес к тайнам Вселенной.

Ребята с большим интересом участвовали в интерактивной игре: им нужно было подсветить фонариком специальную карточку и назвать появившийся на ней предмет. Среди «открытий», которые сделали юные астрономы, были:
• звёзды,
• планеты,
• кометы,
• спутники,
• космические корабли и многое другое!

Дети не только с лёгкостью узнавали знакомые объекты, но и с любопытством узнавали новые факты о них от Лиры Зуфаровны. Глаза ребят загорались от восторга каждый раз, когда из темноты под лучом фонарика появлялось очередное космическое чудо!

Занятие получилось не только познавательным, но и очень атмосферным: приглушённый свет и таинственное свечение фонариков помогли создать настоящее ощущение путешествия по бескрайним просторам космоса.

Воспитатели 4 и 6‑й групп Лия Ренатовна и Лилия Хавиловна организовали для своих ребят познавательное занятие, посвящённое правилам безопасности в период весеннего паводка и половодья.

В ходе занятия ребята обсудили, какие опасности могут подстерегать во время подъёма уровня воды, почему нельзя выходить на лёд в это время года и как вести себя вблизи рек и водоёмов.

Воспитатели подробно объяснили детям:
️почему весенний лёд особенно коварен и непрочен;
️какие места возле водоёмов считаются наиболее опасными;
️что делать, если оказался рядом с размытой дорогой или затопленным участком;
️как позвать на помощь в экстренной ситуации.

Занятие прошло в интерактивной форме: воспитатели использовали наглядные материалы — яркие плакаты и иллюстрации, — а также провели с детьми ситуационные игры.

Итогом занятия стало вручение родителям памяток с основными правилами безопасного поведения во время весеннего половодья.

Такие занятия помогают сформировать у дошкольников осознанное отношение к собственной безопасности и учат их замечать потенциальные угрозы в окружающей среде.

В 8‑й группе воспитатель Алия Рустамовна провела увлекательное развивающее занятие. Оно состоялось в рамках недели открытых занятий — как демонстрация профессионального опыта для коллег‑педагогов.

Цель мероприятия — дать малышам элементарные представления о размере (понятия «один — много», «большой — маленький») и закрепить навыки работы с готовыми формами.

На занятии дети в игровой форме учились различать и называть размеры предметов. Например, ребята с интересом сравнивали большую и маленькую рыбок — выделяли отличия и проговаривали их вслух. Это помогло решить образовательные задачи и расширить словарный запас воспитанников.

Особое внимание было уделено развитию мелкой моторики и координации движений. В ходе практических упражнений малыши работали с готовыми формами: сортировали, раскладывали и комбинировали элементы разного размера. Такие задания не только тренируют ловкость пальчиков, но и учат концентрировать внимание.

Не менее важной частью занятия стало воспитательное направление. Алия Рустамовна создала эмоциональную ситуацию с участием грустной рыбки, у которой не было друзей. Дети проявили чуткость и отзывчивость: они «помогли» рыбке найти товарищей, подбирая для неё подходящих по размеру «друзей» из предложенных фигурок. Этот приём помог пробудить в малышах сопереживание и желание помогать другим.

Педагоги, присутствовавшие на открытом занятии, смогли воочию увидеть, как строятся образовательные и воспитательные процессы в группе: понаблюдать за взаимодействием воспитателя с детьми, оценить игровые методики и отметить прогресс своих малышей. Коллеги‑педагоги отметили продуманную структуру занятия, грамотное сочетание обучающих и развивающих элементов, а также тёплый, доверительный климат в группе.

Занятие прошло динамично и весело — ребята остались довольны, а педагоги отметили хороший прогресс в освоении базовых понятий о размерах и улучшении моторных навыков. Благодарим Алию Рустамовну за творческий подход и тёплый настрой, который она дарит воспитанникам!

На увлекательном занятии по рисованию дети 7‑й группы под руководством воспитателя Айгуль Занифовны погрузились в волшебный мир космоса.

Тема творческой работы — «Звёздное небо» — вдохновила ребят на создание ярких и оригинальных картин.

Юные художники с энтузиазмом взялись за кисти и краски: ребята умело старались подбирать оттенки для ночного неба — от глубокого синего до таинственного фиолетового, — а затем добавляли россыпь звёзд самых разных размеров и цветов.

В процессе рисования Айгуль Занифовна помогала ребятам осваивать художественные приёмы, подсказывала, как добиться нужного эффекта, и поддерживала их фантазию.

Атмосфера была по‑настоящему творческой: дети делились идеями, восхищались работами друг друга и с гордостью показывали получившиеся картины.

Каждый ребёнок при этом рассказал, что хотел передать в своём рисунке, — и стало ясно: звёздное небо в воображении детей такое же безграничное и удивительное, как и сама Вселенная.

Работы ребят теперь украшают групповую комнату и напоминают всем о том, как много волшебства можно создать своими руками.

В рамках празднования Дня здоровья и тематической недели космоса воспитанники второй группы вместе с воспитателем Лирой Зуфаровной провели необычное и полезное занятие — «Дыхательная гимнастика. Наши планеты».

Ребята не просто тренировали дыхательную систему, но и погрузились в увлекательный мир астрономии! Для занятия Лира Зуфаровна подготовила специальные вертушки с изображением и названием планет Солнечной системы.

В ходе занятия:
️дети дули через трубочку на вертушку — от силы выдоха зависела скорость её вращения;
️в процессе игры ребята запоминали названия планет и их внешний вид.

Занятие получилось одновременно оздоровительным и познавательным:
️развивало дыхательную систему и укрепляло здоровье;
️тренировало силу и контроль выдоха;
️расширяло кругозор — малыши узнали больше о Солнечной системе;
️способствовало развитию мелкой моторики и концентрации внимания;
️поднимало настроение и вызывало искренний восторг у всех участников.

Такие игровые формы дыхательной гимнастики особенно эффективны для дошкольников — дети с увлечением выполняют упражнения, не замечая, что занимаются оздоровительной практикой. А космическая тематика только усиливает интерес.

Воспитанники остались в восторге от занятия и уже просят повторить «космическую дыхательную гимнастику» снова!

Воспитанница 9‑й группы Низамутдинова Рания блестяще выступила в региональном конкурсе чтецов «Наш город в рифмах и сердцах» и заняла первое место!

Мы искренне гордимся Ранией и её достижением. Её выступление покорило жюри и зрителей глубиной прочтения и артистизмом — это настоящий триумф таланта, труда и целеустремлённости!

Это общая радость: мы благодарим педагогов Шамсурову Ф.Л. и Багаутдинову А.А. за профессионализм и кропотливую работу, родителей — за поддержку и опору, а саму Ранию — за смелость, талант и прекрасное выступление!

От всей души поздравляем Ранию, её семью и наставников с заслуженной победой! Пусть этот успех вдохновит всех наших ребят на новые свершения, а для самой Рании станет стартом к ещё более ярким творческим достижениям!

Наша воспитанница 11 группы Кузьминых Мирелла успешно выступила в региональном конкурсе чтецов «НАШ ГОРОД В РИФМАХ И СЕРДЦАХ». Мероприятие прошло в Центральной городской библиотеке.

Во время конкурса Мирелла сфотографировалась с членами жюри, а также с известной писательницей Зулейхой Минхажевой — это стало ярким и запоминающимся моментом для юной участницы.

26 марта были объявлены итоги конкурса - Мирелла заняла почётное второе место в номинации «Чтение произведений о КАМАЗе».

Этот успех — результат усердной работы и таланта Миреллы, а также большой вклад её наставников - воспитателей Бондаренко С.К. и Багаутдиновой А.А.

Мы искренне поздравляем Миреллу и её педагогов с достойным результатом и желаем новых творческих побед!

Наступила прекрасная весенняя пора — время пробуждения природы и новых открытий.

В нашем детском саду весна особенно оживлённая: в каждой группе кипит огородная жизнь, и у ребят — свои увлекательные истории о выращивании растений.

Например, воспитанники 8‑й группы решили начать с чего‑то простого и увлекательного — они занялись посадкой гороха ????.

Для малышей это не просто игра, а настоящее познавательное занятие: так они делают первые шаги на пути к званию юных садоводов.

Что делали ребята:
• с любопытством и восторгом высаживали зелёные горошины в подготовленную землю;
• аккуратно поливали грядку из маленьких леек;
• внимательно наблюдали за процессом и задавали вопросы воспитателю Алие Рустамовне.

Каждый этап работы стал для детей маленьким открытием: они узнали, как правильно сажать семена, зачем нужен полив и что необходимо растениям для роста.

Теперь ребята с нетерпением ждут первых всходов — и каждый день проверяют, не появились ли ростки.

Такие занятия не только знакомят дошкольников с азами садоводства, но и:
• развивают бережное отношение к природе;
• учат заботиться о живых существах;
• помогают лучше понимать природные процессы;
• воспитывают ответственность и терпение.

Мы будем следить за успехами наших юных садоводов!

В 3 группе состоялось яркое и полезное занятие — дети приняли участие в развивающей игре «Изучаем пальчики с цветными резиночками». Малыши с большим интересом погрузились с воспитателем Алсу Абдурашидовной в мир цветов и тактильных ощущений, одновременно развивая важные навыки!????????

Цель занятия — развитие мелкой моторики рук и закрепление названий пальцев и цветов — была успешно достигнута через весёлую и динамичную игру.

Что делали ребята:
️изучали названия пальцев: Большой, Указательный, Средний, Безымянный, Мизинец;
️тренировались соотносить цвет резиночки с заданием и закрепляли знания о цветах;
️учились действовать по образцу — аккуратно надевали резиночки на нужные пальцы;
️в рамках полилингвального подхода называли пальчики и цвета на двух‑трёх языках;
️растягивали резиночки и точно надевали их на пальцы — так тренировали силу мышц кисти и мелкую моторику;
️развивали внимание и зрительную память, запоминая последовательности и сочетания;
️ориентировались в пространстве: различали «право» и «лево», «верх» и «низ»;
️учились быть усидчивыми и доводить начатое до конца.

Дети были полностью вовлечены в процесс: с любопытством выбирали резиночки нужного цвета, старательно выполняли задания и радовались своим успехам. Игра не только принесла массу положительных эмоций, но и помогла ребятам сделать шаг вперёд в развитии важных навыков.

Такие занятия помогают нашим воспитанникам расти любознательными, ловкими и уверенными в себе!