У нас в гостях были  Лилия Равиловна Садыкова, декан Набережночелнинского государственного педагогического университета и Гулим Бакытовна Мусирова, старший преподаватель Аркалыкского педагогического института имени И. Алтынсарина Республики Казахстан. В рамках стажировки и обмена опытом между ВУЗами наши коллеги из Казахстана посещают образовательные учреждения Набережных Челнов. В нашем детском саду гости посмотрели занятие во второй младшей группе  9 по ФЭМП "Путешествие в стране знаний " с использованием кинетического песка и палочек кюизнера. Под руководством педагога Скубченко Анастасии Дмитриевны воспитанники  помогали жителю страны знаний починить геометрический мост, найти в кинетическом песке и вернуть предметы в свои домики, спасти героя сказки с помощью палочек кюизнера.

Поздравляем наших воспитанников Гимаева Таира и Нурмиева Анвара за победу в региональном роботехническом  конкурсе «Три Т»:ТЕХНИКА. ТАЛАНТ. ТВОРЧЕСТВО. в номинации «ЛЕГОГРАД», 2 почетное место????????????????????Педагог по робототехнике Суслова Юлия Александровна. 

Сегодня воспитанники группы 8 под руководством молодого педагога Алины Рамилевны делали композицию на тему «Чистая планета земля».

Экологический марафон " ЭКОВЕСНА - 2024".  11 апреля  в группе 9 прошёл тематический день посвященный "Дню берёзы".Воспитанники группы 9  вспомнили какую пользу берёза приносит человеку, узнали о ее целебных свойствах  и о том, что русская берёза является символом добра и красоты, символом родной земли. 
????????????Гордость за свою Родину, любовь к родному краю, уважение традиций, понимание неповторимости  культуры своего народа - все это входит в понятие патриотизма. Без уважения к истории своего Отечества, без любви к природе родного края нельзя воспитать у детей чувства собственного достоинства и уверенности  в себе.

Подвижная игра необходима для пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств. Совместные действия детей создают условия для общих радостных переживаний, общей активной деятельности.

Мозгу человека нужны интенсивные ежедневные тренировки, а мозгу маленького ребенка это просто необходимо, для большого освоения информации, так же  заставляющие работать и левое, и правое полушарие. Упражнения, в которых укрепляется связь между полушариями, станут верным помощником в воспитании всесторонне развитой, гармоничной личности и счастливого ребенка. Воспитанники группы 9 под руководством педагога Анастасии Дмитриевны играют  и развивают мышление и межполушарные связи!

Воспитанники группы 13 под руководством воспитателя Юлии Александровны уже с 2-х летнего возраста привлекаются к участию в подготовке процесса питания, выполняют простейшие      поручения: правильно поставить за стол стульчики, на середину столов – тарелочки с хлебом, с правой стороны     стоящих на столе тарелок разложить ложки.  Детям очень нравится выполнять поручения в таких красивых фартуках, которые сшила мама Айлин, Гельназ Гимрановна. Воспитатель формирует умение детей выполнять порученное дело не отвлекаясь, не суетясь, не спеша, не закончив одного дела, не переходить к другому.

Вряд ли найдешь человека, который бы не рисовал в детстве мелом на асфальте.
Рисование на асфальте – это очень увлекательное занятие во время прогулки. А еще это познание детьми окружающего мира и творчество. Рисование мелом на асфальте развивает воображение, внимание, мышление, мелкую моторику, творческие способности, а самое главное, создает хорошее настроение, радость от собственных «шедевров».
     При рисовании асфальтными мелками дети испытывают совсем другие ощущения, чем при работе с карандашом и кисточкой на бумаге. Какой рисунок, в конце концов, появится на асфальте, совсем неважно, важен сам процесс рисования, он доставляет детям огромное удовольствие. 
Большинство работ на асфальте, получаются коллективными. Асфальт для детей в этот момент становится большим полотном для их творчества, воображения которому нет конца и предела. Сегодня воспитанники групп 3 и 12 рисовали разноцветную мозаику.

Дидактические игры с прищепками и на липучках для развития мелкой моторики, пространственного представления, речи, мышления, воображения

Такие игры с детьми дошкольного возраста снижают психофизическое напряжение, развивают мелкую моторику. Дети группы 9 знакомились с играми с песком , делали узоры на песке, а также превратились в настоящих археологов и искали сокровища , в песке можно найти много интересного: геометрические фигуры, счётные палочки , игрушки