Когда ребенка дразнят в детском саду, важно действовать спокойно и системно. Вот три направления которые помогут справится: эмоциональная поддержка, обучение ребенка защите и взаимодействие с детским садом.

1. Эмоциональная поддержка дома
* Слушайте и сочувствуйте. Дайте ребенку выговориться, не перебивая. Важно признать его чувства: «Я вижу, как тебе обидно, это действительно неприятно».
* Снимите вину. Объясните, что его дразнят не потому, что с ним что-то не так, а потому, что обидчик так пытается привлечь внимание или самоутвердиться.
* Не преуменьшайте проблему. Фразы вроде «не обращай внимания» не работают, так как ребенок чувствует себя одиноким перед проблемой. 

2. Обучение стратегиям отпора
Научите ребенка реагировать так, чтобы обидчику стало «неинтересно» продолжать:
* «Спокойная стена». Обидчики ждут слез или злости. Научите ребенка отвечать сухими фразами: «Ну и что?», «И дальше что?», «Это твое мнение».
* Использование юмора. Если ребенка дразнят из-за фамилии или внешности, можно заготовить шутливый ответ: «Да, фамилия у меня классная, сам знаю».
* Уход к друзьям. Объясните, что не обязательно стоять и слушать гадости. Можно просто развернуться и пойти играть с теми, кто дружелюбен. 

Если ситуация затянулась или ничего не помогает, обязательно обратитесь к психологу детского сада лично.

27 марта педагог-психолог провела психологическое занятие «Тайна золотой рыбки» с 8 группой. На занятии дети учились понимать себя и замечать других. Через метафору «Одинокого острова» дети исследовали свой внутренний мир и учились выстраивать связи с окружающими.
Что мы делали:
* Слушали сказку: Узнали, что каждый из нас — это уникальный остров в огромном океане, и чтобы нас заметили, нужно «зажечь маяк» (проявить свои лучшие качества).
* Рисовали свой остров: Ребенок создавал пространство, где ему хорошо и безопасно.
* Искали «Свет маяка»: Каждый определил, чем он любит и может делиться с друзьями (доброта, помощь, игрушки, улыбка).
Чему это учит:
1. Самоценности: Мой мир интересен и важен, даже если я отличаюсь от других.
2. Инициативе в дружбе: Чтобы найти друзей, нужно открыться миру и показать, какой ты замечательный внутри.
3. Снижению тревожности: Океан жизни большой, но я не один — вокруг много других «островов-друзей».

В детском саду 115 «Звездочки» продолжаются дополнительные занятия по робототехнике с использованием специальных образовательных материалов-LEGO Education WeDo 9580. Ребятам предоставляется возможность самостоятельно собирать роботов, а также решать различные задачи, развивающие навыки в области логики, математики.

Сегодня воспитанники кружка «Умные механизмы» собирали модель самолета и «оживляли» её с помощью мотора и датчика наклона.

Структурированный подход к обучению робототехнике в детском саду помогает детям развивать не только навыки, но и уверенность в себе. В процессе обучения они учатся работать в команде, обмениваться идеями и принимать совместные решения. Эти навыки социализации и коллективной работы будут полезны им в школе и в будущем взрослой жизни.

Кормление птиц — это не только интересное и радостное занятие, но ещё обучение и воспитание детей. Через беседы, наблюдения малыши узнают о разнообразии птиц, учатся заботиться о них; испытывают радость, удивление, восторг.

 Сегодня на прогулке под руководством педагога группы № 2 Александры Петровны дети с удовольствием насыпали корм в кормушки для птиц на своём участке и понаблюдали, какие птицы прилетают угоститься кормом.

Ребята, знают, что они делают хорошее дело – помогают выжить птицам.
#ЭКОВЕСНА

Сегодня с детьми старших групп №9 и №5 педагог-психолог сада провела психологическое занятие «Мой зонтик настроения».
Что мы делали и чему учились:
Учились видеть доброе: В упражнении «Волшебный стул» каждый ребенок побывал в центре внимания и услышал искренние комплименты от сверстников. Это помогает ребятам чувствовать себя увереннее и ценнее в коллективе.
Разбирались в чувствах: Мы обсуждали, что злиться, грустить или бояться — это нормально. Главное — знать, как себе помочь в эти моменты.
Создавали «Зонтик спокойствия»: В технике арт-терапии ребята рисовали свои личные «зонтики». Они выбирали цвета, которые помогают им успокоиться и почувствовать безопасность.
Осваивали саморегуляцию: Мы разучили технику «Дыхание по квадрату». Это простой и эффективный способ «выключить» сильную злость или тревогу через правильный ритм дыхания.
???? Совет для дома:
Спросите сегодня у ребенка: «Какого цвета был твой зонтик?» или «Что приятного тебе сказали на волшебном стуле?». Если заметите, что малыш расстроен, предложите ему вместе «подышать по квадрату» — теперь он знает, как это делать!

Сегодня воспитанники группы №6 совершили увлекательное путешествие в удивительный мир птиц! Ребята внимательно прослушивали звуки городской и лесной фауны — чириканье воробьёв, щебет соловьёв и звонкое пение синиц.
На занятии дети узнали много интересного о жизни крылатых обитателей природы. Вместе обсудили, кто такие перелётные птицы. 
Кроме познавательной части занятия, ребята активно включились в творческую деятельность. Под руководством педагога каждый участник выполнил задание на рабочем листе. А потом... превратились сами в настоящих птиц! В этот волшебный миг группа наполнилась звуками весёлых полётов и радостного щебета маленьких исследователей природы.
Занятие прошло ярко, весело и интересно, подарив детям массу новых знаний и незабываемых эмоций!
#ЭКОВЕСНА

В рамках конкурса "Эковесна-2026" воспитатель группы № 2 Александра Петровна провела с детьми аппликацию: "Птички прилетели". Цель: воспитание интереса к птицам, заботливого отношения к ним.
#ЭКОВЕСНА

Вместе с мамой и папой решили позаботиться о птицах. Семья отправилась на прогулку неподалёку от дома и вывесила несколько ярких кормушек на деревьях. В эти уютные домики они насыпали вкусные угощения: семечки подсолнуха, крошки хлеба, сушёный горох и кусочки несолёного сала.
#ЭКОВЕСНА

Сегодня с детьми подготовительных к школе групп №6 и №8 педагог-психолог сада провела психологическое занятие «Мой зонтик настроения».
Что ребята делали и чему учились:
Учились видеть доброе: В упражнении «Волшебный стул» каждый ребенок побывал в центре внимания и услышал искренние комплименты от сверстников. Это помогает ребятам чувствовать себя увереннее и ценнее в коллективе.
Разбирались в чувствах: Мы обсуждали, что злиться, грустить или бояться — это нормально. Главное — знать, как себе помочь в эти моменты.
Создавали «Зонтик спокойствия»: В технике арт-терапии ребята рисовали свои личные «зонтики». Они выбирали цвета, которые помогают им успокоиться и почувствовать безопасность.
Осваивали саморегуляцию: Разучили технику «Дыхание по квадрату». Это простой и эффективный способ «выключить» сильную злость или тревогу через правильный ритм дыхания.
???? Совет для дома:
Спросите сегодня у ребенка: «Какого цвета был твой зонтик?» или «Что приятного тебе сказали на волшебном стуле?». Если заметите, что малыш расстроен, предложите ему вместе «подышать по квадрату» — теперь он знает, как это делать!

Уважаемые родители!
Приглашаем Вас принять участие в республиканском конкурсе "Эковесна-2026"
1 неделя: "Помоги пернатым" с 1 по 5 апреля.
Создание скворечников/ кормушек, а также их развешивание!

#ЭКОВЕСНА