14 февраля в детском саду "Белоснежка" состоялся семинар практикум для инструкторов по физической культуре методического объединения №1. Инструктор по физической культуре Студеникина Ирина Геннадьевна в рамках семинара показала открытое занятие с применением элементов нейрогимнастики.

Развиваем фонематические процессы.
Логопедическое занятие по обучению грамоте прошло в группе №10. Педагог познакомила детей со звуком ,[Ы] ,и буквой Ы . Ребята научились давать характеристику звука [Ы] .

В рамках кружковой работы "Юные волшебники", педагог Хаертдинова А.В. провела занятие по нетрадиционной технике рисования. В детском саду этот праздник не отмечается, а дети все равно его знают и ждут. А для детей любимые люди – это мама, папа, бабушки, дедушки и все члены семьи. И чтобы выразить свою любовь, ребята сделали подарочки своими руками.
Такие занятия способствуют развитию творческих способностей детей, фантазии, творческому воображению, развитию речи как средства общения.

Доказано, что занятия шахматами укрепляют память, развивают аналитические способности и воображение, помогают вырабатывать такие черты характера, как организованность, целеустремленность, объективность, мышление, начальные формы волевого управления. Шахматы учат быть предельно внимательным, собранным.
Автор программы "Хочу играть в "Шахматы" Николаева Ольга Григорьевна, воспитатель Детского сада № 129 "Белоснежка" постаралась сделать данный вид интеллектуального спорта интересным и понятным для дошкольников. Занятия в кружке по обучению игре в шахматы позволяют реализовать многие позитивные идеи - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Основным в занятиях становится деятельность самих воспитанников, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом используется занимательный материал, игровые ситуации, чтение дидактических сказок и т.д.

Администрация детского сада благодарит Благотворительный фонд ПАО «Татнефть» в реализации грантового проекта «Клуб интеллектуального развития дошкольников «Волшебное королевство шахмат» .

Сколько радости у детей! Воспитанники группы №10 под руководством педагогов Константиновой О.Е. и Колесниченко Н.А. вывешивали кормушки! Хочется выразить огромную благодарность папам, которые принимали большое участие в изготовлении очень добротных кормушекА также мамам, в изготовлении изящных, миниатюрных 

"Речевичок"- такое название носит кружок по формированию речевых навыков у старших дошкольников. Учитель-логопед Саримова Светлана Талгатовна, развивает у детей фонематический слух, речевое дыхание, артикуляционную моторику. Эти навыки помогут детям не только научиться правильно произносить звуки, но и в дальнейшем в школьную пору - правильно читать и писать.

В рамках работы "Клуба интеллектуального развития дошкольников детского сада 129 "Волшебное королевство шахмат",
Ибрагимова Рахиля Рафисовна - педагог по обучению детей игре в шахматы, проводит занятие с детьми младшего возраста, первый года обучения. Сегодня мальчишки и девчонки сдавали экзамен на знание фигур. Занятия проходит в интересной для дошкольников форме, методика обучения заключается в обучении через сказки.
Напомним, что проект "Клуб интеллектуального развития дошкольников "Волшебное королевство шахмат" стал победителем VII Конкурса социальных инициатив "Энергия добра" ПАО "Татнефть".
В новом учебном году, воспитанники нашего детского сада получили возможность познакомится с удивительной и древней игрой - Шахматы, для этого в десяти группах установлены шахматные уголки с играми (шахматы, шашки), наглядными пособиями и сказками.
Для обучения игре в шахматы реализуется три программы дополнительного образования: «Хочу играть в шахматы», «Волшебное королевство шахмат» и «Шахматы для дошколят».

Для детей с нарушениями речи характерно выраженное нарушение межполушарного взаимодействия. Для помощи детям с ОВЗ в коррекции использую нейроигры. Что же такое нейроигра? Нейроигра – это специальные игровые комплексы, помогающие ребенку решать следующие задачи:
- развивается зрительно-моторная координация (глаз-рука);
- ребёнок учится последовательно выполнять действия;
- развивается слуховое и зрительное внимание;
- развивается и корректируется механизм мозговой деятельности ребенка.
А, если нейроигру соединить с музыкой, то будет еще эффективней и увлекательней. Ведь музыка считается способом эффективной коррекционной помощи.

В рамках работы "Клуба интеллектуального развития дошкольников детского сада 129 "Волшебное королевство шахмат", Николаева Ольга Григорьевна - педагог по обучению детей игре в шахматы, проводит занятие с детьми второго года обучения на кружке «Хочу играть в шахматы» .
Занятия проходят в кабинете дополнительного образования оснащенный всем необходимым оборудованием.
Напомним, что проект "Клуб интеллектуального развития дошкольников "Волшебное королевство шахмат" стал победителем VII Конкурса социальных инициатив "Энергия добра" ПАО "Татнефть".
В новом учебном году, воспитанники нашего детского сада получили возможность познакомится с удивительной и древней игрой - Шахматы, для этого в десяти группах установлены шахматные уголки с играми (шахматы, шашки), наглядными пособиями и сказками.
 

В детском саду "Белоснежка" прошел смотр-конкурс «Лучшая дидактическая разработка для речевого развития» среди всех педагогов ДОУ.
В смотре-конкурсе приняли участие все возрастные группы, всего на конкурс было представлено 20 работ.
Представленные в ходе Конкурса многофункциональные пособия для самостоятельной речевой активности детей были разнообразны по содержанию, тематике, эстетическому оформлению, предназначению. Каждый из воспитателей проделал определенную работу по разработке, изготовлению своего пособия.
Педагоги использовали неординарный подход в изготовлении пособий, выбора материалов. Пособия соответствуют возрасту каждой группы, изготовлены из безопасных материалов, что соответствует требованиям СанПин, ФГОС ДО. Весь материал имеет красочный и эстетичный вид. Пособия имеют цели, к дидактическим и настольным играм
Анализируя итоги Конкурса можно сделать вывод, что для развития у детей творчества, интереса к самостоятельной речевой деятельности, развития эмоциональной отзывчивости на литературные произведения в ДОУ созданы необходимые условия.
Воспитателям продолжают уделять внимание дальнейшему обогащению среды, пополняют разнообразными материалами в соответствии возрасту детей, привлекают родителей, проявляют инициативу и творческий подход в изготовлении пособий и дидактических игр.