Дидактические кубики созданы для того, чтобы составлять из них слова. 
Цель: уточнение знаний детей
подготовительной группы об алфавите
Задачи:
*уточнить алфавит, повторить буквы;
*научиться составлять слова и читать их;
*активизировать словарь детей;
*учить совместной деятельности.

Хитроглазый мой щенок,
Шерстяные лапки...
Это кто у нас погрыз
Новенькие тапки?
В глазках вижу я ответ:
Нет, не я это, нет, нет!
Тапки сами в рот полезли
И нечаянно разлезлись...

Буква Д — просторный Дом.

В нем тепло, уютно в нем. 

Там живут игрушки 

Куклы и зверушки.

 

Уборка территории с дошкольниками проводится с целью формирования трудолюбия, воспитания бережного отношения к природе и окружающей среде, а также привития навыков коллективного труда и ответственности за общий результат. Это позволяет детям: 
1. Осознавать важность своего труда: для общего дела.
2. Учиться работать сообща: со сверстниками и взрослыми.
3. Развивать трудовые навыки: и аккуратность.
4. Познакомиться с профессией дворника: и его инструментами.
5. Проявлять заботу: о чистоте и порядке на своем участке.
6. Воспитывать любовь к природе: и бережное отношение к ней.
7. Развивать наблюдательность: и внимание к окружающей среде.

Дружба – это светлый мир,

Солнце на рассвете,

С другом не страшны ненастья,

Счастье на планете. 

Любовь – как дар, как чудо света

Души неспешный диалог.

Друг разделит боль и радость,

А любовь спасёт от бед, от всех тревог. 

19 октября - ДЕНЬ ОТЦА!

Папа лучший, дорогой,
С праздником тебя, родной!
Лучший папа на планете,
Ты за нас, за всех в ответе!

Ты надежный, сильный, смелый,
Ты улыбчивый, умелый.
Круче нету храбреца,
С праздником тебя отца!

Фигурки на песке с детьми в детском саду играют важную роль в развитии моторики, мышления, воображения и эмоционального состояния ребенка. Они служат инструментом для снятия стресса, самовыражения и проигрывания сложных жизненных ситуаций, а также помогают педагогам лучше понять личностные особенности и эмоциональный мир ребенка.

Формируем у детей эмоциональный отклик и интерес к красоте и разнообразию осенней природы, желание изображать деревья. Формировать умения создавать образ дерева; видеть и передавать в рисунке характерные особенности дерева, правильно рисовать его части; соблюдать последовательность создания образа. Развиваем художественное видение особенностей строения и формы деревьев, их цветовой характеристики, индивидуальных признаков. Закрепляем умения изображать дерево графическими материалами. Развиваем глазомер. Воспитываем усидчивость.

Чтобы приучить детей к чистоте и порядку в детском саду, надо вовлекать детей в уборку в игровой форме, объяснять важность гигиены, разбивать уборку на простые задачи и регулярно напоминать о правилах через режимные моменты и наглядные пособия.