Электронное образование Республики Татарстан

10 марта 2026 года в Казани состоялся очный лекторий для специалистов и родителей «Диалог с экспертом: расстройство аутистического спектра у детей. Педиатрические аспекты». Мероприятие стало важной платформой для междисциплинарного взаимодействия медиков, педагогов и семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями.

Лекторий собрал представительный состав участников: от руководителей дошкольных образовательных учреждений и практикующих психологов до студентов профильных вузов и социальных работников. Особое место в зале заняли родители детей с РАС, для которых диалог с экспертами стал возможностью получить ответы на наиболее острые вопросы «из первых рук».

1. Медицинский блок. Профессор, доктор медицинских наук Резеда Абдулахатовна Файзуллина (заведующий кафедрой КГМУ) подробно осветила педиатрические аспекты РАС. В её выступлении акцент был сделан на соматическом здоровье детей с аутизмом, особенностях диагностики на ранних этапах и важности медицинского сопровождения, которое часто остается «в тени» поведенческой терапии.
2. Психолого-педагогический блок. Кандидат психологических наук Эльвира Азгамовна Садретдинова (заведующий детским садом «МЫ ВМЕСТЕ») представила практические подходы к социализации детей с ментальными нарушениями. Основываясь на опыте работы специализированного детского сада КФУ, эксперт рассказала о создании инклюзивной среды и эффективных стратегиях взаимодействия педагога с ребенком и его семьей.

Основной ценностью лектория стала живая дискуссия. Во второй части мероприятия участники смогли задать вопросы спикерам. Родителей интересовали маршруты реабилитации в Казани и вопросы питания детей с РАС, а специалистов — современные методы оценки эффективности педагогических вмешательств и профилактика профессионального выгорания.

Прошедший лекторий продемонстрировал острую необходимость в регулярном проведении подобных встреч. Участники отметили, что объединение ресурсов Казанского федерального университета и Казанского государственного медицинского университета позволяет выстроить единую систему помощи детям с РАС в регионе — от постановки диагноза до успешной адаптации в образовательной среде.

Следующая встреча состоится: 14 апреля в 10:00
Казань

К ребятам в гости пришли любимые герои — Карлсон и Фрекен Бок. Вместе с ними дети играли в весёлые игры, танцевали, смеялись и участвовали в праздничных заданиях.

Наши ребята подготовили для мам тёплые поздравления и подарили сделанные своими руками подарки.

Праздник прошёл очень весело, ярко и подарил всем много улыбок, радости и хорошего настроения!

5 марта в детском саду КФУ «Мы вместе» прошел семинар в рамках курсов повышения квалификации заведующих ДОО «Актуальные аспекты управления дошкольной образовательной организацией».
Для слушателей была организована экскурсия по детскому саду и представлены доклады специалистов детского сада.
Программа семинара:

Модель комплексного адаптивного управления качеством образовательной деятельности ДОУ для детей с расстройствами аутистического спектра.
Э.А. Садретдинова, заведующий детским садом КФУ «МЫ ВМЕСТЕ», к.п.н., доцент ИПиО.
Лукьянова О.В., педагог-психолог детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Методическая поддержка в Центре сопровождения Семьи.
Э.Ф. Исмаилова, старший воспитатель детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Ранние признаки расстройств аутистического спектра
П.С. Федорова, педагог-психолог детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Технологии визуальной поддержки. Фрагмент занятия с родителями и детьми с применением карточекPECS «Кафе»
И.В. Диярова, учитель- дефектолог детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Г.Р. Маликова, воспитатель детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Использование игровых технологий в логопедической практике. Создание и использование диагностического инструмента по речевому развитию для детей с РАС дошкольного возраста.
Э.Х. Сабирзянова, учитель-логопед детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Н.М. Александрова, учитель-логопед детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Модель DIR Floor time в музыкальном развитии детей с расстройствами аутистического спектра.
А.А. Сефершаева, музыкальный руководитель детского сада КФУ «МЫ ВМЕСТЕ»
Сенсорные особенности детей с РАС. Роль руководителя в создании оптимальных условий для реализации индивидуального маршрута ребенка в ДОУ.