4 апреля в дошкольном учреждении прошёл педагогический совет «Трудовое  воспитание  дошкольников». Целью, которого было - систематизация работы педагогического коллектива по трудовому воспитанию с детьми дошкольного возраста.  Педагогический совет прошёл в формате игры – викторины. Было отмеченно, что  труд в жизни каждого человека и в жизни общества имеет определенное значение. От того как человек относится к труду, как он умеет трудиться во многом зависит его судьба. На сегодняшний день одной из основных целей реформы  дошкольного образования является замена традиционных ценностей обучения маленького ребенка на ценности развития его личности.  В ходе работы педагоги показали свои знания в трудовом воспитании дошкольников, отметили виды трудовой деятельности, основные формы трудовой деятельности, какие навыки формируются у детей в процессе трудовой деятельности. Педагоги отметили, что организация труда – дело хлопотное для педагога. Но в труде даже самые непослушные, неуверенные дети становятся целеустремленными, активными. Правильно организованный труд привлекает дошкольников, позволяет им осознать свои возможности, испытать радость от достигнутых результатов. Коллегиально было принято решение: продолжить работу по трудовому воспитанию дошкольников; повышать педагогическую культуру родителей по вопросу трудового воспитания.

4 апрель көнне мәктәпкәчә белем бирү учреждениесендә “Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга хезмәт тәрбиясе” дигән педагогик совет узды. Аның максаты - мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән хезмәт тәрбиясе буенча педагоглар коллективының эшен системалаштыру. Педагогик совет уен форматында - викториналар узды. Һәр кеше тормышындагы һәм җәмгыять тормышындагы хезмәтнең билгеле бер мәгънәгә ия булуы билгеләп үтелде. Кешенең хезмәткә мөнәсәбәтенә, аның язмышы күп яктан ничек хезмәт итә белүенә бәйле. Бүгенге көндә мәктәпкәчә белем бирү реформасының төп максатларының берсе - кечкенә баланы шәхес үсеше кыйммәтләренә өйрәтүнең традицион кыйммәтләрен алыштыру. Эш барышында педагоглар мәктәпкәчә яшьтәге балаларга хезмәт тәрбиясендә үз белемнәрен күрсәттеләр, хезмәт эшчәнлеге төрләрен, хезмәт эшчәнлегенең төп формаларын, хезмәт эшчәнлеге процессында балаларда нинди күнекмәләр формалаша, дип билгеләделәр. Педагоглар, хезмәтне оештыру - педагог өчен мәшәкатьле эш, дип билгеләп үттеләр.