В нашей школе состоялась  торжественная церемония посвящения, знаменующая вступление младших школьников в ряды всероссийского движения. Ребята дают клятву, получают значки, обещая любить Родину, творить добрые дела и быть дружными. Посвящение открывает двери в «Страну Орлят», воспитывая в детях патриотизм, честность и товарищество. «Орлёнок» — это пример в делах, учебе, заботе о старших и честности.

       Безнең мәктәптә башлангыч класс укучыларын «Орлята России»   сафларына алу тантанасы узды. Балалар Ватанны яратырга, игелекле гамәлләр эшләргә һәм дус булырга вәгъдә итеп ант иттеләр, значок алдылар. Багышлау балаларда патриотизм, намуслылык  һәм дуслык тәрбияли.

Учащиеся нашей  школы участвуют во Всероссийской патриотической акции «Письмо солдату». Она проходит по всей стране. Учащиеся  пишут слова поддержки и благодарности солдатам и офицерам, исполняющим свой воинский долг. В своих письмах учащиеся  выразили слова благодарности всем тем, кто сейчас исполняет свой воинский долг, за чистое, мирное небо, и возвращения солдат домой живыми и здоровыми

с 14 по 22 февраля   в 1-х классах начитается дополнителные каникулы.

14-22  февральдән 1 нче сыйныфлар өчен өстәмә каникуллар башлана.

Тел аермый: сәламәтлек бер! (Язык не разделяет: здоровье одно!)

На уроке государственного (татарского) языка с 9 классом мы говорили о важном — о вреде курения.
Сначала была дискуссия на татарском языке о том, почему курение — это тупик. А потом — творческий штурм! Свои главные выводы и эмоции ребята выразили в рисунках на русском языке,чтобы донести мысль до максимального числа сверстников. Призыв к здоровому образу жизни, к отказу от курения — он общий. Он звучит громко и понятно на любом языке.

Хәрби-патриотик айлык кысаларында башлангыч класс укучылары белән спорт ярышлары узды.

11 февраля девятиклассникам предстоит пройти итоговое собеседование. Итоговое собеседование — это обязательное испытание для всех девятиклассников, которое является допуском к основным государственным экзаменам (ОГЭ).

 Цель собеседования — оценка коммуникативных компетенций школьников: умения вести монолог и диалог на разные темы, знания грамматических и речевых норм, выразительного чтения текста вслух, пересказа текста с использованием дополнительных материалов.