ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов по теме

«ОДНА СТРАНА – ОДНИ ТРАДИЦИИ»

Цель занятия: расширение представлений обучающихся о традициях встречи Нового года в России, формирование осознания младшими школьниками ценности семейных новогодних традиций, воспитание уважительного отношения к семье, родным и близким, укрепление позитивного отношения к совместной деятельности.

Формирующиеся ценности: крепкая семья, единство народов России.

Основные смыслы: Новый год – любимый для всех россиян праздник, он раскрывает в людях лучшие черты, умножает значимость традиционных, семейных ценностей, энергию великодушия, щедрости и доверия. Участие в совместной деятельности по подготовке к празднованию Нового года (украшение ёлки, дома, приготовление угощений, организация культурного досуга) является основой укрепления семейных связей, объединения разных поколений, поддержкой и развитием у разных народов традиционных ценностей нашей многонациональной страны.

Планируемые результаты.

Личностные:

• осознавать ценность семейных отношений и понимать роль бережного отношения к ним;
• стремиться к расширению своих знаний в области культурных традиций и истории народов России;
• иметь общие представления о традициях празднования Нового года у разных народов России.

Метапредметные:

• анализировать содержание различных информационных источников;
• принимать участие в творческой деятельности;
• формулировать своё мнение в процессе обсуждения представленной информации.

Рекомендации по формированию сладких новогодних подарков для детей

               1. Пищевые продукты в сладком новогоднем подарке (кондитерские изделия, конфеты и др.) должны соответствовать требованиям технического регламента Таможенного союза ТР ТС 021/2011 «О безопасности пищевой продукции». На пищевую продукцию, за исключением специализированной пищевой продукции, должна быть в наличие декларация о соответствии требованиям ТР ТС 021/2011. Для детей, имеющих заболевания, связанные с пищевыми особенностями, подбираются подарки в соответствии с нозологией. При включении в подарок специализированной пищевой продукции, на неё должно быть в наличие свидетельство о государственной регистрации.
                2. Маркировка (этикетка) подарка в обязательном порядке должна содержать следующую информацию:
- наименование подарка;
- наименование документа, в соответствии с которым изготовлен и может быть идентифицирован продукт;
- сведения об основных потребительских свойствах товаров (о составе, пищевой ценности, назначении, об условиях хранения, сроках годности, дате и месте изготовления, дате упаковывания, весе подарка);
- юридический адрес (место нахождения), фирменное наименование изготовителя, наименование и адрес упаковщика, товарный знак изготовителя.
                К подарку должен прилагаться лист-вкладыш (список) с перечнем продукции, содержащий полную информацию о составе подарка, количестве конфет (поштучно) с указанием не только их названия, но и фабрик-изготовителей, состава каждой конфеты.
Дата изготовления должна быть указана на маркировке набора и на маркировке кондитерского изделия, входящего в состав набора. Они должны соответствовать.
                Подарки следует выбирать с учетом сроков годности и условий хранения. Срок годности должен позволять реализацию подарка до его истечения (с запасом времени не менее 1 месяца).
               3. Материалы, используемые для изготовления упаковки изделий, контактирующих с пищевой продукцией, должны соответствовать требованиям, установленным ТР ТС 005/2011 «О безопасности упаковки». Подтверждение соответствия упаковки (укупорочных средств) носит обязательный характер и осуществляется в форме декларирования соответствия.
               4. На игрушки, вложенные в подарок и входящие в состав подарка (в том числе если игрушка является упаковкой), должны быть сертификаты о соответствии требованиям ТР ТС 008/2011 «О безопасности игрушек», свидетельствующие об их качестве и безопасности.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов по теме

«ДЕНЬ ГЕРОЕВ ОТЕЧЕСТВА»

Цели занятия: расширение у обучающихся первоначальных представлений о подвиге и героизме, проявляемых людьми разных возрастов и профессий, обсуждение мотивов совершения мужественных и отважных поступков; воспитание позитивного отношения к таким ценностям, как долг и служение Отечеству, самоотверженность и патриотизм.

Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.

Основные  смыслы:  Герои  Отечества  –  это  самоотверженные и мужественные люди, которые любят свою Родину и трудятся во благо Отчизны. Качества героя – самопожертвование и ответственность за судьбу других, профессионализм и дисциплина, смелость и отвага.

Участники СВО – защитники будущего нашей страны. Проявление уважения к героям, стремление воспитывать у себя необходимые волевые качества ответственного гражданина нашей страны: смелость, решительность, отвагу.

Планируемые результаты.

Личностные:

• стремиться узнавать новое о своей стране и её гражданах;
• проявлять интерес к оценке своих действий и поступков;
• активно участвовать в обсуждении представленной информации.

Для обучающихся начальных классов по теме

«Миссия-милосердие (ко Дню волонтёра)»

Цели занятия: формирование ценностных установок о взаимопомощи и милосердии как основе человеческих взаимоотношений; расширение представлений обучающихся о деятельности волонтёров; содействие приобретению опыта добровольческой деятельности; воспитание таких качеств, как доброта, отзывчивость, сопереживание, сострадание, милосердие.

Формирующиеся    ценности:                   

милосердие, взаимопомощь и  взаимоуважение.

Основные смыслы. Милосердие, человеческая доброта, умение радоваться и переживать за других людей – основа человеческого счастья. Человек, делающий другим добро, умеющий сопереживать, чувствует себя счастливым и делает счастливым других.

Кто такой волонтёр? Деятельность волонтёров как социальное служение в военное и мирное время: примеры из истории и современной жизни. Направления волонтёрской деятельности: экологическое, социальное, медицинское и т.д.

Планируемые результаты.

 Личностные:

-осознавать ценность стремления помогать окружающим, не требуя взамен благодарности;

-развивать желание воспитывать в себе милосердие, проявляющееся в отовности помогать с любовью, из сострадания;

-проявлять интерес к волонтёрской деятельности;

-понимать значение социально полезной деятельности для окружающих.

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов  по теме

«С ЗАБОТОЙ К СЕБЕ И ОКРУЖАЮЩИМ»

Цели занятия: формирование у обучающихся ценностных установок о внимательном отношении к своему эмоциональному состоянию и чувствам других людей, расширение представлений о взаимозависимости физического здоровья и эмоционального состояния, развитие навыков самооценки и саморегуляции поведения.

Формирующиеся ценности: жизнь, взаимопомощь, взаимоуважение,коллективизм.

Основные смыслы: чувства и эмоции в значительной мере влияют на здоровье человека, неприятные чувства, особенно если они продолжительны, способны ухудшить здоровье, поэтому обязательно нужно учиться регулировать своё эмоциональное состояние.

Настроение человека определяет особенности его поведения, побуждает к определенным действиям, поступкам. Настроение человека нередко зависит от того, какие у него складываются отношения с окружающими, поэтому важно поддерживать доброжелательные взаимоотношения с самыми разными людьми, осознавать ценность и уникальность каждого человека.

Для создания дружеской атмосферы в классе необходимо проявлять взаимоуважение, сочувствие и эмпатию, оказывать помощь в трудных ситуациях, важно развивать навыки межличностной коммуникации, формировать способность к пониманию себя и других.

Планируемые результаты.

Личностные:

развивать навыки саморегуляции поведения, эмоционального состояния;

проявлять внимание к эмоциональному состоянию одноклассников;

 оценивать ситуацию взаимодействия и противостоять негативному давлению со стороны окружающих;

осознавать, что дружеские отношения между одноклассниками являются основой душевного благополучия, интересных совместных дел, игр и успешной учёбы.

Сегодня у нас прошел открытый классный час по теме "Путешествие в страну здоровья".

Цель классного часа: " Формирование навыков здорового образа жизни"

Задача: " Расширение кругозора учащихся, о здоровом образе жизни, профилактика различных простудных заболеваний, вопросы правильного и рационального питания учащихся в школе и дома".

Цели классного часа, задачи выполнены полностью. 

"Мама - первое слово

Главное слово в каждой судьбе.

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе."

Праздник, посвященный мамам прошел  в нашем детском саду.

Цель :  

-создание позитивного микроклимата в группе, привитие любви  и уважения к мамам.

Задачи:

- воспитание желания заботитьтся о близких;

-помощь в освоении способности взаимодействия взрослого и сверстника;

-формирование гуманных межличностных отношений дошкольников со сверстниками и с взрослыми;

-создание положительных эмоций среды общения детей друг с другом, с взрослыми

                                                                                                     ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов по теме

«ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЧЕЛОВЕК. СТРАТЕГИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ»

Цель занятия: знакомство обучающихся с понятием «искусственный интеллект», формирование представлений о том, как искусственный интеллект применяется для решения повседневных и научных задач; развитие познавательного интереса к технологиям; воспитание чувства гражданственности, патриотизма, ответственности при работе с информацией.

Формирующиеся ценности: патриотизм, высокие нравственные идеалы.

Основные смыслы: искусственный интеллект (ИИ) – помощник человека в решении задач, требующих учёта огромного объёма информации. Но ИИ помогает только при условии, если сам человек обладает хорошими знаниями и критическим мышлением. Искусственный интеллект сегодня – это стратегическая отрасль в России, которая помогает находить разные решения, выбирать из них рациональные, повышать эффективность производства. Использование ИИ предполагает знание правил безопасного использования цифровых ресурсов.

Планируемые результаты. Личностные:

• иметь представление об искусственном интеллекте и его возможностях, осознавать его значимость для технологического развития страны;
• проявлять познавательный интерес к достижениям науки и технологий в области искусственного интеллекта;
• демонстрировать установки на осмысленное взаимодействие с различными устройствами и информационными системами, созданными на основе искусственного интеллекта.

Метапредметные:

• проявлять   активность   при    восприятии   и    оценке    текстовой   и видеоинформации (в соответствии с учебной задачей);
• строить речевое высказывание: отвечать на вопрос, выражать своё мнение, формулировать суждения;
• участвовать в коллективном формулировании вывода по результатам обсуждения, соблюдать правила ведения диалога.

Орлята России

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся начальных классов по теме

«ТВОЙ ВКЛАД В ОБЩЕЕ ДЕЛО»

Цель занятия: формирование представлений обучающихся о ценности личного вклада каждого в развитие страны; внимательного, бережного отношения к своим и чужим достижениям, труду; понимания важности дел каждого человека в улучшение жизни общества; воспитание ответственного, отвечающего за свои решения и поступки гражданина.

Формирующиеся ценности: гражданственность, взаимопомощь и взаимоуважение, единство народов России.

Основные смыслы: своим даже самым небольшим вкладом в общее дело мы создаем будущее страны и способствуем развитию России. Совместным и личным трудом мы помогаем нашему государству развиваться, поэтому необходимо бережно относиться к тому, что нас окружает.

                                                Планируемые результаты:

Личностные:

• осознание личного вклада в улучшение жизни общества
• проявление познавательного интереса к материалу занятия (к событиям, которые происходят в семье, классе и обществе)
• понимание    важности    бережного   отношения    к  государственной собственности