Задачи:

Обучающие: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов, цвет, форму, величину; закрепить умение сравнивать предметы по размеру.

Развивающие: развивать память, воображение, вариативное мышление детей

Воспитательные: воспитывать желание и привычку думать, стремление узнать что-то новое.

Цели: Продолжать отрабатывать приёмы круглой и овальной формы; учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; закреплять приёмы аккуратного наклеивания; воспитывать навыки коллективной работы.

Ежегодно с целью развития интеллектуально – творческого потенциала личности дошкольников, формирования у детей, педагогов и родителей представления о проектно – исследовательской деятельности, развития семейного творчества, формирования патриотических чувств у воспитанников, проводится конкурс "Лучшая познавательная книга".  Сегодня были подведены итоги конкурса.

Благодарим всех воспитанников- участников конкурса и родителей за проделанную работу! Надеемся, что полученные знания и умения помогут детям и в дальнейшем быть активными и любознательными.

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется —
Это время года осенью зовется.
     Осень – одно из красивых времен года. Она вдохновляет взрослых и детей на творчество Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берез легкие, невесомые желтые листья. Цветут последние осенние цветы. Прозрачен и чист воздух, шелестит под ногами опавшая листва, дышится легко. Одним словом «Осенняя пора»…
   В начале октября во второй младшей группе прошла интересная, познавательная тематическая неделя «Осень наступила».

Тема "Овощи. Огород"

Задачи:

-образовывать множественное число существительных;
-учить образовывать существительные с уменьшительно-
ласкательными суффиксами;
- учить подбирать прилагательные к существительным;
- развивать фонематическое восприятие;
- развивать координацию речи с движением, работать над темпом
и ритмом речи;
- развивать мелкую моторику;
- формировать зрительно-предметный гнозис.

Тема "Мячики катятся по дорожке"

Цели: познакомить с названиями игрушек, тиеющихся в групповой комнате; побуждать проводить элементарную класстфткацию по назначению, цвету, форме; воспитывать партнерские отношения во время игры, аккуратность; развивать умение детей отгадывать предмет по описанию; учить выполнять аппликацию из готовых деталей, составлять композицию, воспитывать самостоятельность при выполнении задания.

Сегодня воспитанники старшей группы посетили увлекательную экскурсию в сельскую библиотеку.

Работники библиотеки радушно встретили ребят и предложили совершить увлекательное путешествие в мир книг. Дети с большим интересом и завораживающими взглядами слушали рассказ библиотекаря. Она познакомила детей с коллекцией книг, журналов, рассказала о правильном обращении с книгами, как выбирать книги и как вести себя на абонементе и в читальном зале. Ребята узнали, по какому принципу они располагаются в библиотеке, что больше любят читать дети.

Ребята с большим восторгом, а кто и затаив дыхание, смотрели на множество книг в красивых переплётах, на замечательно оформленных стеллажах. Такого количества книг дети ещё никогда не видели.

Дети получили массу впечатлений. В итоге все ребята пообещали быть хорошими, аккуратными читателями и часто приходить в детскую библиотеку.

Сегодня мы с детьми второй младшей группы совершили увлекательную, занимательную и познавательную прогулку на тему «Мы по садику гуляли…», и отправились в путь на весёлом паровозике. Двигаясь вперёд  по дорожкам участка, малыши хором проговаривали: «Утром небо было хмурым, и казалось все понурым. Осень очень любит плакать, дождиком на землю капать. Любит листьями шуршать, и с деревьев их срывать».

Сколько же увлекательного, полезного, интересного узнали и увидели малыши, путешествуя по территории детского сада, получили новые знания об окружающем, что вызвало у детей радостные крики, восторг, удивление. 

Осенние песни — непременный атрибут любого осеннего утренника. Это могут быть композиции как про саму осень, так и про ее различные проявления. Урожай, шишки, грибочки, урожай, цветовое разнообразие и многое другое.

Чем старше дети — тем сложнее музыкальные композиции, и тем более сложные движения и хореографию можно добавить к пению.