Во второй младшей группе № 6 прошло увлекательное занятие по ознакомлению детей с различными видами профессий. Дети пока еще малыши, но с удовольствие примеряли на себя ту или иную профессию. Главное, как они начинали себя важно чувствовать, побывав в роли врача или полицейского, пожарного или продавца!

6 нчы номерлы икенче кечкенәләр төркемендә балаларны төрле һөнәрләр белән таныштыру буенча мавыктыргыч шөгыль узды. Балалар әлегә бәләкәчләр генә, әмма теге яки бу һөнәрне үз өстенә алган. Иң мөһиме, алар ничек үзләрен ничек хис итә башладылар, табиб яки полицейский, янгын сүндерүче яки сатучы ролендә булдылар!

In the second junior group No. 6, an exciting lesson was held on

to introduce children to different types of professions. Children yet

kids, but with pleasure tried on this or that profession.

The main thing is how they began to feel important, having been in the role of a doctor

or a policeman, a fireman, or a salesman!

Превосходной мотивацией для постижения увлекательного мира химии являются проводимые вместе с детьми несложные и безопасные опыты. С воспитанниками подготовительной к школе группе, мы решили сделать зубную пасту для слона, которая получила такое экзотическое название, благодаря большому объему получающейся пенистой массы.

Балалар белән бергә үткәрелә торган катлаулы һәм куркынычсыз тәҗрибәләр мавыктыргыч химия дөньясын аңлау өчен менә дигән мотивация булып тора. Мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүчеләр белән без шундый экзотик исем алган фил өчен теш пастасы ясарга булдык.

Simple and safe experiments conducted with children are an excellent motivation for understanding the fascinating world of chemistry. With the students of the preparatory school group, we decided to make a toothpaste for the elephant, which received such an exotic name, due to the large volume of the resulting foamy mass.

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями. В результате проведения занятия по ознакомлению детей с одним из народных промыслов, в логопедической группе – Хохлома, у детей появилось желание ещё больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Таким образом, мы помогаем воспитывать добропорядочность в детях, любовь к родному краю и его истории, к своей стране в целом и искусству народов его населяющих.

Хәзерге вакытта балаларны декоратив-гамәли сәнгатьнең төрле төрләре һәм халык традицияләре белән таныштыруга зур игътибар бирелә. Балаларны халык һөнәрләренең берсе белән таныштыру буенча шөгыль үткәрү нәтиҗәсендә, логопед төркемендә- хохлома, балаларда рус осталарының иҗаты һәм рус халкы тормышы турында тагын да күбрәк белү теләге туды. Шулай итеп, без балаларда намуслылык, туган якка һәм аның тарихына, гомумән, үз илебезгә һәм анда яшәүче халыкларның сәнгатенә мәхәббәт тәрбияләргә булышабыз.

Nowadays, little attention is paid to introducing children to various
types of decorative and applied arts and folk traditions.
As a result of the lessons introduce children to one of the
crafts in speech therapy group, Khokhloma, children
have the desire to learn more about the works of Russian masters and
the life of the Russian people. In this way, we help to foster
integrity in children, love for their native land and its history, for their
country as a whole and for the art of the peoples who inhabit it.

 Сегодня дети второй младшей группы 4 учились выполнять аппликацию с использованием техники - обрывание бумаги (салфеток). У каждого из ребят получился замечательный зимний пейзаж!

Бүген 4 нче кече төркем балалары , кәгазьне (салфетка) өзгәләү техникасы кулланып аппликация ясарга өйрәнделәр. Һәр баланың искиткеч кышкы пейзажы барлыкка килде.

Today, the children of group number 4 performed the application using the paper-breaking technique. The children have a wonderful landscape!

Цель занятия : учить создавать зимний пейзаж с использованием нетрадиционной техники аппликации - обрывание бумаги (салфеток)
Данный вид работы развивает мелкую моторику пальцев рук, композиционное умение равномерно располагать "комочки снега" по всему рисунку.

Рисование — самый популярный среди детей вид изобразительной деятельности, в ходе которого с помощью красящих материалов создаются изображения окружающей действительности. Оно знакомит детей с окружающим миром, формирует эстетический вкус, развивает креативность.
Сегодня в первой младшей группе №3 дети учились рисовать кисточкой простейшую форму круга и закрашивать ее краской.
Обучение рисованию сопровождалось наглядно-игровой деятельностью. Сюжет будущего рисунка обыгрывался игрушками и предметами, озвучивался стихами, потешками, песнями. Такой подход заинтересовал малышей и у них получились забавные колобки.

Рәсем ясау эшчәнлекнең иң популяр төре, аның барышында буяу материаллары ярдәмендә әйләнә-тирә чынбарлыкның сурәтләре барлыкка килә. Ул балаларны әйләнә-тирә дөнья белән таныштыра, эстетик зәвык формалаштыра, креативлыкны үстерә.
Бүген 3 нче кечкенәләр төркемендә балалар гади әйләнеш формасын кисточка белән ясарга һәм аны буяу белән бизәргә өйрәнделәр.
Рәсем ясарга өйрәтү күрсәтмә-уен эшчәнлеге белән алып барылды. Булачак рәсемнең сюжеты уенчыклар һәм предметлар белән уйналды, шигырьләр, мәзәкләр, җырлар яңгырады. Мондый алым сабыйларны кызыксындырды һәм аларда кызык кабартмалар барлыкка килде.

Drawing is the most popular type of visual activity among children, during which images of the surrounding reality are created with the help of coloring materials. It introduces children to the world around them, forms an aesthetic taste, and develops creativity.
Today, in the first junior group No. 3, children learned to draw the simplest form of a circle with a brush and paint it over with paint.
Drawing training was accompanied by visual and game activities. The plot of the future drawing was played out with toys and objects, voiced with poems, nursery rhymes, songs. This approach is interested in the kids and they turned out funny bunnies.

Утренняя гимнастика – комплекс специально подобранных упражнений, нацеленных настроить, «зарядить» человека на весь предстоящий день. Её оздоровительная польза заключается в воздействии на организм с учётом анатомо – физиологических и психических особенностей детей. Во время утренней гимнастики решаются задачи физического, умственного, нравственного, эстетического и трудового воспитания, формируются необходимые двигательные навыки, красота и точность движений, развиваются быстрота, ловкость, сила, выносливость, гибкость, укрепляется здоровье.
Утренняя гимнастика в детском саду важна не как средство пробуждения, а как организованное общение детей в процессе двигательной деятельности. При этом повышается эмоциональный тонус, являясь результатом «мышечной радости» от движений в коллективе сверстников, снимается психологическое напряжение от расставания с родителями, собирается внимание, дисциплинируется поведение.

Иртәнге гимнастика-махсус сайлап алынган күнегүләр комплексы. Аның сәламәтләндерү файдасы организмга балаларның анатомо-физиологик һәм психик үзенчәлекләрен исәпкә алып тәэсир итүдән гыйбарәт. Иртәнге гимнастика вакытында физик, акыллы, әхлакый, эстетик һәм хезмәт тәрбиясе мәсьәләләре хәл ителә, хәрәкәтнең матурлыгы һәм төгәллеге формалаша, тизлек, җитезлек, көч, чыдамлык, сыгылмалы булуы үсә, сәламәтлек ныгый.
Балалар бакчасында иртәнге гимнастика уяну чарасы түгел, ә хәрәкәтчәнлек процессында балаларның оешкан аралашуы мөһим. Шул ук вакытта эмоциональ тонус арта, коллективта яшьтәшләре хәрәкәтләреннән «мускул шатлыгы» ның нәтиҗәсе буларак, ата-аналар белән аерылышудан психологик киеренкелек төшә, игътибар җыела, тәртип тәртибе тәртипкә салына.

Morning gymnastics is a set of specially selected exercises aimed at setting up," charging " a person for the entire upcoming day. Its health-improving benefits are the effects on the body, taking into account the anatomical, physiological and mental characteristics of children. During morning gymnastics, the tasks of physical, mental, moral, aesthetic and labor education are solved, the necessary motor skills, beauty and accuracy of movements are formed, speed, dexterity, strength, endurance, flexibility are developed, health is strengthened.
Morning gymnastics in kindergarten is important not as a means of awakening, but as an organized communication of children in the process of motor activity. At the same time, the emotional tone increases, being the result of "muscle joy" from movements in a group of peers, the psychological stress from parting with parents is removed, attention is collected, and behavior is disciplined.

Родителей и педагогов всегда волнует вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте, как правильно подготовить его к школе.

Учитывая тот факт, что первоклассники часто испытывают серьёзные трудности с овладением навыков письма, воспитатели подготовительной группы № 10  большое внимание отводят на развитие мелкой моторики у воспитанников.

Овладение письмом- трудоемкий процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе. Однако и в дошкольные годы в семье и в детском саду можно сделать очень многое, чтобы подготовить малыша к этому процессу и облегчить будущему первокласснику овладение навыком письма.

Подготовка руки к письму в дошкольном возрасте включает несколько направлений:

• развитие ручной умелости (создание поделок, конструирование, рисование, лепка, в которых развивается мелкая моторика, глазомер, аккуратность, умение довести начатое дело до конца, внимание, пространственная ориентация),

• развитие у детей чувства ритма, умения согласовывать слово и движение в определенном ритме,

• развитие графических умений (это происходит в процессе рисования и графических работ – рисование по клеточкам, раскрашивание, штриховки и других видов заданий),

• развитие пространственной ориентации(умение ориентироваться на листе бумаги: справа, слева, в верхнем правом углу, посередине, в верхней строчке, в нижней строке).

Работа по развитию движения рук должна проводиться  регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений.

Ата - аналарны һәм педагогларны мәктәпкәчә яшьтәге баланың тулысынча үсешен ничек тәэмин итү, аны ничек дөрес итеп әзерләргә кирәклеге һәрвакыт борчый.

Беренче сыйныф укучыларының хат күнекмәләрен үзләштерүдә җитди кыенлыклар кичерүен исәпкә алып, 10 нчы мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячеләре тәрбияләнүчеләрнең вак моторикасын үстерүгә зур игътибар бирә.

Хат белән эш итү-авыр процесс, ул, гадәттә, беренче айларда балалар мәктәптә була. Әмма мәктәпкәчә елларда да гаиләдә һәм балалар бакчасында сабыйны бу процесска әзерләү һәм булачак беренче сыйныф укучысына хат күнекмәләрен үзләштерү өчен күп нәрсә эшләргә була.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның кулны хатка әзеләү үз эченә берничә юнәлеш ала:

• кул осталыгын үстерү (вак моторика, глазомер, пөхтәлек үсә торган кул эшләре ясау, конструкцияләү, рәсем ясау, әвәләп ясау, башланган эшне ахырына кадәр җиткерә белү, игътибар, пространство юнәлеше),

• балаларда ритм хисен үстерү, сүз һәм хәрәкәтне билгеле бер ритмда килештерә белү,

* график осталыкны үстерү (бу рәсем ясау һәм график эшләр – күзәнәкләр буенча рәсем ясау, буяу, штрихлау һәм башка төр биремнәр ясау процессында башкарыла),

 Яңа материалны үзләштерү дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү уку эшчәнлеген оештыра белү.

Кул хәрәкәтен үстерү буенча эш даими рәвештә алып барылырга тиеш, шул вакытта гына күнегүләрдән иң зур нәтиҗәгә ирешеләчәк.

Parents and teachers are always concerned with the question of how to ensure the full development of a child in preschool age, how to properly prepare him for school.

Given the fact that first-graders often experience serious difficulties with mastering writing skills, teachers of preparatory group No. 10 pay great attention to the development of fine motor skills in pupils.

Mastering writing is a time-consuming process that usually occurs during the first months of children's stay in school. However, even in preschool years in the family and in kindergarten, you can do a lot to prepare your child for this process and make it easier for the future first-grader to master the skill of writing.

Preparing the hand for writing in preschool age includes several directions:

* development of manual skills (creating crafts, designing, drawing, modeling, which develops fine motor skills, eye, accuracy, ability to bring the work started to the end, attention, spatial orientation),

* development of children's sense of rhythm, the ability to coordinate the word and movement in a certain rhythm,

* development of graphic skills (this happens in the process of drawing and graphic works – drawing on cells, coloring, hatching and other types of tasks),

* development of spatial orientation(ability to navigate on a sheet of paper: right, left, in the upper right corner, in the middle, in the top line, in the bottom line).

Work on the development of hand movement should be carried out regularly, only then will the greatest effect of the exercises be achieved.

С новым 2021 годом! Желаем всем здоровья, счатья, процветания! Пусть этот год принесет всем только радостные эмоции!

Яңа 2021 нче ел белән! Барыгызга да сәламәтлек, бәхет, телибез! Бу ел һәркемгә бары тик шатлыклы хис-кичерешләр генә алып килсен!

Happy New Year 2021! We wish you all health, happiness, prosperity! Let this year bring only joyful emotions to everyone!

Наш детский сад завершает этот год добрыми делами! Сегодня в нашем саду прошла акция среда добра! Воспитанники с родителями приносили корм и необходимые материалы для бездомных животных. А позже с детьми была проведена беседа о бездомных животных , после чего дети передали собраные материалы и корма в приют для бездомных животных. Помогать ,сопереживать и воспитывать чувство сочувствия у детей и ответственности о животных -вот цель нашей акции!

Безнең балалар бакчасы бу елны игелекле эшләр белән тәмамлый! Бүген безнең бакчада "игелек мохите" акциясе узды. Тәрбияләнүчеләр ата-аналар белән йортсыз хайваннар өчен азык һәм кирәкле материаллар алып килделәр. Соңыннан балалар белән хуҗасыз хайваннар турында әңгәмә үткәрелде, аннан соң балалар җыелган материалларны һәм терлек азыгын сукбай хайваннарны приютка тапшырдылар. Балалар һәм хайваннар турында җаваплылык хисе тәрбияләү-бу безнең акциянең максаты!

Our kindergarten ends this year with good deeds! Today in our garden there was an action Wednesday of good! Pupils with their parents brought food and necessary materials for homeless animals. And later, a conversation was held with the children about homeless animals, after which the children handed over the collected materials and feed to the shelter for homeless animals. To help, empathize and foster a sense of empathy in children and responsibility for animals-this is the goal of our campaign!