4 ноябрьдә Россиядә Халыклар бердәмлеге көне билгеләп үтелә. Бу көн хәзерге Россиянең дәүләт бәйрәмнәре арасында аерым урын алып тора.Балаларда Россия тарихы, аның героик үткәне турында күзаллаулар формалаштыру, шулай ук Россиядә яшәүче халыклар турында балаларның күзаллауларын киңәйтү максатыннан, өлкән төркемдә Халыклар бердәмлеге көненә багышланган чара уздырылды. Туган илебезнең төрле почмакларына сәяхәт итеп үткәрелгән чара барышында балалар бәйрәмнең барлыкка килү тарихы, Ата-бабаларыбызның Ватан бәйсезлеге хакына башкарган батырлыклары белән таныштылар. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар илебезнең никадәр зур, матур һәм ресурсларга бай булуын белделәр. Россиянең тарихи үткәне, дәүләт символлары турында белемнәрен ныгыттылар. Балалар илебездә яшәүче халыклар, милли костюмнар, гореф-гадәтләр, уеннар белән таныштылар. Чараның нәтиҗәсе итеп «Мин, син, ул, алар, без - бердәм ил!»  дигән коллектив эш башкардылар.

4 ноября в России отмечается праздник - День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. С целью формирования у детей представлений об истории России, её героическом прошлом, а также с целью расширения представлений детей о народах, населяющих Россию, в  старшей группе  было проведено мероприятие, посвящённое Дню народного единства». В ходе  мероприятия, которое было проведено в виде путешествия по разным уголкам нашей Родины, дети познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Дошкольники узнали о том, как велика, красива и богата ресурсами наша страна. Узнали об историческом прошлом России, закрепили знания о государственных символах. Ребята познакомились с народами, населяющими нашу страну, национальными костюмами, обычаями, играми. Итогом мероприятия стала коллективная работа – аппликация «Я, ты, он, она, мы – единая страна!».

 Эта неделя в нашей группе посвящена   зимующим птицам. Все занятия недели были объединены этой темой.  С детьми организованы и проведены различные виды деятельности: беседы: «Как живут наши пернатые друзья в лесу?», «Как заботиться о птицах зимой?»  В ходе проведённых бесед воспитанники систематизировали знания о зимующих птицах, о необходимости подкормки птиц в зимний период.  Во время прогулок наблюдали за зимующими птицами на участке.

Бу атна безнең төркемдә кышлаучы кошларга багышланды. Балалар белән төрле эшчәнлек уздырылды. “Урманда канатлы дусларыбыз ничек яши?”, “Кышын кошлар турында ничек кайгыртырга?” дигән әңгәмәләр үткәрелде. Үткәрелгән әңгәмәләр барышында балалар кышлаучы кошлар, аларны тукландыру кирәклеге турында белемнәре системалаштырды.  Бакча тирәсендә кышлый торган кошларны күзәтеп үттеләр.

Этот девиз мы применяем на практике. Дети нашей средней  группы №5 очень любят оздоровительные мероприятия. Для этого в детском саду созданы все условия: бассейн, спортивный зал; участки, оснащенные малыми архитектурными формами для лазания, подлезания, метания, равновесия и т.д. Так же мы с ребятами много времени проводим на свежем воздухе, ходим на экскурсии, играем в подвижные игры. Поэтому дети меньше болеют, сохраняют ровную и правильную осанку.

Әлеге девизны без практикада кулланабыз. Безнең 5 нче санлы уртанчылар төркеме балалары сәламәтләндерү чараларын бик яраталар. Моның өчен бакчабызда барлык шартлар тудырылган. Бассейн һәм спорт заллары барлык атрибутлар, инвентарь белән тәэмин ителгән. Без балалар белән саф һавада күп йөрибез, экскурсияләр, хәрәкәтле уеннар уйныйбыз. Мәйданчыкларда моның өчен кече архитектур формалар ясалган. Шулай итеп балаларның сәламәтлеге ныклыгын бергәләп кайгыртабыз.

Буген 31 нче «Энҗекәй» балалар бакчасында «Сөмбелә чибәре» бәйгесе уздырылды. Бу бәйгедә безнең бакча данын Низамиева Амелия яклады. Ул «Иң сөйкемле кыз» номинациясенә лаек булды. Аны бу уңышы белән котлыйбыз!

Сегодня на базе детского сада №31 «Жемчужинка»  прошёл конкурс «Сөмбелә чибәре». В конкурсе участвовала и наша воспитанница - Низамиева Амелия. Она удостоилась диплома в номинации «Самая обаятельная». Поздравляем Амелию с успешным выступлением!

Безнең 3 нче төркем балалары кечкенә булуга карамастан өстәл уеннарын бик яраталар.Бүген өстәл театры “Теремкәйне” уйнадык. Геройлары белән таныштык. Соңыннан аю булып йөреп карадык. Балаларга уен бик ошады.

Несмотря на то что наши дети 3-ей группы маленькие,очень любят настольные игры.Сегодня мы играли в “Теремок”. Познакомились с героями. Потом поробовали походить как медведи. Дети остались довольны.

Менә алтын көз килде! Ул табигатьнең матурлыгын күзәтеп була торган елның искиткеч вакыты. Без, 1 нче кечкенәләр  төркеме балалары белән, елның кабатланмас вакытының бөтен матурлыгын «Көзге агач» дигән коллектив эштә чагылдырырга булдык. Анын өчен без  традицион булмаган рәсем ясау техникасы - картон втулка белән басып ясуны кулландык. Балаларда коллектив эшнең нәтиҗәсе соклану хисе уятты. Бу эш безнең төркемне бизәде

Вот и наступила золотая осень! Прекрасное время года, когда можно наблюдать за красотой осенней природы. Мы с детьми группы №1 решили отразить всю красоту неповторимого времени года в своей коллективной работе «Осеннее дерево» по нетрадиционной технике рисования картонной втулкой. Дети были в восторге от итогового результата коллективной работы. Данная поделка украсила нашу группу.

15 октября в нашей стране  отмечается День отца. Это не только повод лишний раз выразить им слова уважения и благодарности, но и провести вместе время. Наша 13 группа тоже не осталась в стороне от этого события. В рамках празднования Дня отца были проведены интересные тематические беседы, чтение стихов и произведений о папе. Ребятам было предложено сделать сюрприз папе и нарисовать его портрет. В работе ребята использовали цветную бумагу и цветные карандаши. Портреты получились яркие и красивые. С праздником, дорогие папы!

15 октябрьдә безнең илдә Әтиләр көне билгеләп үтелә. Бу аларга тагын бер тапкыр хөрмәт һәм рәхмәт сүзләрен белдерү  генә түгел, ә  бергә вакыт үткәрү өчен дә зур мөмкинлек булып тора. Безнең 13 нче төркем дә бу вакыйгадан читтә калмады. Балалар белән  бу көн кысаларында кызыклы тематик әңгәмәләр үткәрелде, әтиләр турында шигырьләр һәм әсәрләр укылды.  Әтиләренә бүләккә сюрприз итеп аның портретын ясарга да тәкъдим ителде.Бу эшне балалар төсле кәгазь һәм  карандашлар кулланып башкардылар. Портретлар бик матур килеп чыкты. Бәйрәм белән, кадерле әтиләр!

Уен - бала тормышындагы иң мөһим эшчәнлек булып тора. Ә менә балалар үзләре  уйлап чыгарган уеннар аеруча  үзенчәлеккә ия.  Бу уеннар сюжетлы-рольле уеннар   дип атала. Аларда балалар әйләнә-тирәдә күргәннәрнең барысын да кабатлыйлар: тормышның төрле күренешен, олыларның эшчәнлеген. Төрле тормыш шартларын уйнап караганда, балалар бер-берсенә юл куярга, кешеләрдә азрак ялгышырга, конфликтлардан читтә калырга, үзара дус  булырга гадәтләнәләр. Менә безнең 12 нче төркемдә дә  балалар  уйнау өчен төрле сюжетлы-  рольле уеннар булдырылган. "Хастаханә", "Матурлык салоны",  "Кибет", "Кафе"  кебек уеннарны  балалар бик рәхәтләнеп уйныйлар.

Игра — самое главное занятие в жизни ребёнка. А игры, которые создают дети самостоятельно, занимают совершенно особое место. Называются они сюжетно-ролевыми. В них детьми воспроизводится всё, что они видят вокруг: разные проявления жизни, деятельность взрослых. Играя в сюжетно – ролевые игры , дети учатся  уступать друг другу, меньше ошибаться в людях, оставаться в стороне от конфликтов, сохранять дружеские отношения между собой. Вот и в нашей группе  №12  созданы различные сюжетно-ролевые игры для  детей. Такие игры, как «Больница», «Салон красоты», «Магазин», «Кафе»  ребята играют с удовольствием.

Безнең 11нче зурлар  логопед төркемендә һәр атна бер темага багышлана. Бу атнада безнең тема “Яшелчәләр”. Төрле ысуллар белән без бу теманы ныгытабыз. Математика шөгылендә яшелчәләр санадык, ничәгә ким, артык булуын ачыкладык.Сынлы сәнгать шөгыльләрендәдә ныгыттык. Бәрәңге белән тәҗрибә  үткәрдек. Составында крахмал булуын ачыкладык. “Бакчабыздагы яшелчәләр” исемле кечкенә әкияттә сәхнәләштердек.

В нашей старшей логопедической группе каждая неделя посвящается одной теме. На этой неделе наша тема “Овощи”.  Мы разными способами их закрепляем. На занятиях математики считали, определяли на сколько больше, меньше. Так же ребята занимались художественно эстетическим развитием: лепка, рисование и аппликация. Экспериментировали с картофелем. Выявили, что в его составе есть крахмал. Инсценировали сказку «Спор овощей».