ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципальной олимпиады школьников по изобразительному искусству! 
Победитель – Яруллина Самира, 7 класс, Призеры – Ильдиярова Лиана, 5 класс; Плотникова Юлия, 5 класс; Новикова Маргарита, 6 класс; Охотина Яна, 6 класс.  Учитель Гасишвили М.Л.

Конкурс проводился в рамках V Международной научно-практической конференции «Образование и личность: современные ориентиры и технологии обучения и воспитания» по 2 номинациям: «Формирование метапредметных результатов», «Оценка метапредметных результатов»

Всего на Конкурс было прислано 180 работ и конкурсных материалов из Москвы, Кемеровской и Ростовской областей, Республики Саха (Якутия), Республики Татарстан, городов Агрыз, Альметьевск, Арск, Бавлы, Болгар, Буинск, Азнакаево, Казань, Кукмор, Зеленодольск, Зерноград, Мамадыш, Междуреченск, Набережные Челны, Нижнекамск, Менделеевск, Нурлат, Тетюши, Чистополь, Якутск, а также Азнакаевского, Аксубаевского, Агрызского, Арского, Бавлинского, Балтасинского,  Буинского, Дрожанновского, Куморского, Муслюмовского муниципальных районов Республики Татарстан.

Победителями и призерами конкурса стали: 

Ткачева Ирина Геннадьевна, учитель математики - 1 место

Саттарова Елена Ивановна языка и литературы - 2 место

Андронова Наталья Николаевна, учитель математики; Семенова Татьяна Анатольевна; Хуснуллина Марина Сергеевна, учитель биологии - 3 место

Поздравляем педагогов с замечательными результатами и желаем им дальнейших успехов, постоянного творческого вдохновения и новых побед!

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории!
Призер – Трифонов Степан, 10 класс
Призер – Абдуллина Адиля, 10 класс
Призер – Шакиров Камиль, 11 класс
Учитель Г.А.Капитонова

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике!
Победитель – Замалетдинов Тимур,7 класс
Призер – Фасхутдинов Динар, 8 класс
Учитель Г.Н.Гилязова

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе!

Призеры - Варламова Ульяна, 9 класс, Гиззатуллин Эдгар, 9 класс,  Шайхутдинова Валерия, 10 класс. Учитель Абдуллина Д.Д.

Призеры - Потасьева Полина, 7 класс, Макарова Юлия,  8 класс, Фофанова Софья, 8 класс, Громова Валерия, 10 класс,  Страхова Анна, 10 класс. Учитель Малолеткова В.А.

Призеры - Мингулова Зарина, 8 класс, Платонова Амалия, 11 класс. Учитель Саттарова Е.И.

Призер - Степанова Анастасия, 7 класс. Учитель Семенова Т.А.

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии!
Победитель – Бочкова Олеся, 8 класс, Призер – Тухватуллин Амир, 8 класс. Учитель Кабирова А.Р

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку!
Победители – Севрюгина Виктория, 5 класс;  Элмуродов Эльдар, 6 класс; учитель Т.С.Спирина. Победитель – Рахматуллин Расим, 8 класс; призеры – Гиззатуллин Эдгар, Валиев Данис,  Галимов Самат, Андреев Михаил, 9 класс, учитель Э.И.Гарифуллина. Призеры – Наумов Данил, Николаев Алексей, 8 класс; Гусейнов Нурлан, 11 класс; учитель О.Н.Позмогова

ПОЗДРАВЛЯЕМ победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по ОБЗР:
Победители – Пискунова Ульяна, 6 класс,  Исмагилова Камилла, 8 класс, Громова Валерия, 10 класс
Призеры  – Наумова Ольга, 5 класс, Соловьев Елисей, 5 класс; Шабаева Юлия, 7 класс; Тарасов Павел, 8 класс; Ахметова Милана, 9 класс.
Учитель А.Ф.Ахметов

Проект «Заступник»

Приглашаем всех родителей установить "Заступник" и убедиться в том, что безопасность их детей — это приоритет, который можно эффективно реализовать с помощью современных технологий. Установка приложения «Заступник» абсолютно бесплатна для всех пользователей. Она проста и доступна. После загрузки приложения ребѐнок сможет легко активировать сигнал тревоги, если окажется в опасной ситуации. 

Почему у школьников нет карьерных амбиций и как им помочь?

Интересные результаты показал недавний социологический опрос - 13 - 17-летние хотят работать… Не космонавтами, конечно, но и не банкирами, не программистами, не начальниками. Поколение альфа (это дети, родившиеся с 2010-го) собирается стать продавцами, официантами, кассирами, курьерами, барменами. 

Р-р-раз - и много денег

Аргументы? Свободный график, неполный день и быстрый заработок. Стоп, но ведь это профессии сложные физически, даже изматывающие. Попробуй отстоять смену у прилавка или поколесить по городу с коробом за спиной. А еще есть риски (та же недостача), да и заработок не сказать чтоб завидный. Кассиром на свое жилье, например, не заработать. Неужели молодежь этого не понимает? Может, нет амбиций? Еще как есть! 80% из того же опроса мечтают о высоком доходе.

Спросила коллег, у кого тоже подростки: как, мол, у ваших с карьерными устремлениями? У одной 16-летний сын тоже собрался в кассиры - в интересный магазин для хобби. У другой 13-летка заявил: «Буду писателем». «Я ему: может, сначала получишь более стабильную профессию, а уж потом творить будешь? Фыркает в ответ, - кипятится мама. - А я не готова тащить на себе будущего Льва Толстого, пока не прославится!» У третьей дочь решила, что ее призвание - быть аниматором. Но той только 8.

- Выбрать профессию молодым людям нередко мешают иллюзии - о мире и о себе, - говорит руководитель по экспертно-методической работе Фонда гуманитарных проектов, кандидат педагогических наук Мария Чередилина. - Развеять их могут помочь взрослые.

Мешают иллюзии

А что за иллюзии? По словам педагога, формированию иллюзий способствует узкий кругозор - когда человек мало что знает о мире профессий. Как это поправить? Быть активным, искать информацию, анализировать.

Низкий интерес к себе, самопознанию, «застревание» в общении только со сверстниками приводит к иллюзиям о своих способностях и возможностях. Хорошо бы, чтобы ребенок не боялся задавать вопросы тем, кто старше, - что у вас за профессия, почему именно ее выбрали, как осваивали, довольны ли. Такие разговоры легко складываются со взрослыми, которым подросток доверяет. Поэтому родителям важно не терять контакт с ребенком в любом возрасте, советует эксперт.

А еще бывает так: посмотрел кино про адвоката (циркача, повара и пр.), и в голове сложилось романтизированное представление, как это круто, и иллюзии о содержании профессии, как ей учиться, насколько она доступна, как там строить карьеру.

- Подросток может думать, что стать кем-то очень легко. Или, наоборот, что он никогда не станет тем же айтишником, пилотом самолета, спортсменом… - говорит Мария Чередилина.

Как их развеять

Можно ли помочь ребенку выбрать профессию правильно, не впадая в иллюзии?

- Классическая формула выбора - «хочу, могу, надо», - объяснила собеседница. - Мы анализируем: «хочу» - это мои желания, мечты, интересы. «Могу» - способности, склонности, успешность - где я хорош. «Надо» - то, за что платят деньги и есть рабочие места. Считается, что на стыке этих трех сфер есть общая область - так сказать, идеальная профессия, когда ты делаешь то, что любишь, и получаешь за это вознаграждение. Это дает ощущение баланса в жизни, счастья.

Также важно искать профессию, где будут реализованы самые сильные стороны человека. А еще - чтобы не было конфликта ценностного. Например, работать на компанию, производящую или торгующую сигаретами или алкоголем, значит косвенно помогать кому-то губить себя вредными привычками.

Есть социально значимые профессии (создавать безопасность и комфорт для других), профессии служения - военная, врачебная, работа в некоммерческих организациях. Но там не очень высокие зарплаты. Можно быть и домохозяйкой, посвятить себя воспитанию детей - это тоже выбор.

Главное - чтобы сложилась цельная картина, какие есть риски и возможности, плюсы и минусы.

КСТАТИ

Хорошим помощником может стать федеральный проект профориентации «Билет в будущее». Он позволяет школьникам посещать работодателей и общаться с профессионалами. Когда видишь все своими глазами, проще понять, твое или нет. А заодно можно узнать из первых рук, как попадают в профессию, какие есть траектории внутри нее, возможности роста. У школ есть квота на такие поездки, уточняйте у классного руководителя.

Есть курс внеурочной деятельности «Россия, мои горизонты» от Фонда гуманитарных проектов и его партнеров. Школьникам предоставляют информацию о профессиях и их востребованности. Есть, например, общее направление - медицина, а внутри много разных позиций - от медсестры до научных сотрудников.

Также есть консультации профориентологов - индивидуальные и групповые, специальные игры, диагностики, профпробы, тренинги, стажировки. В Москве их можно найти, например, при центрах «Моя работа», а также онлайн.