Сказка - незаменимый инструмент формирования личности ребенка. То, что ребенок видит и слышит, является первыми опорными точками для его будущего творчества. Он накапливает материал, из которого впоследствии будет строиться его фантазия. Поэтому сказки способствуют развитию в ребенке творческого мышления и воображения.

      Сказка — это маленький волшебный мостик, соединяющий нас с нашими детьми. Чем больше таких мостиков мы построим – тем крепче будут наши отношения с детьми, тем более уверенными в себе и своих силах вырастут они.

         Үзизоляция-ул вакытны гаилә белән үткәрү, аралашу, бер-береңне нәрсәгә дә булса яңага өйрәтү, кул эшләнмәләре һәм рәсемнәр ясау мөмкинлеге.

         5 нче төркем тәрбияләнүчеләре вакытларын файдалы һәм күңелле үткәрә: спорт белән шөгыльләнәләр, рәсем ясыйлар, уйныйлар, әти-әниләренә булышалар. Аларнын моңсуланып утырырга вакытлары юк!

       Речь – один из видов коммуникативной деятельности человека. Это способность выражать мысль словами.

Многих родителей волнует проблема правильного произношения звуков речи ребенка. Для того, чтобы детская речь была внятной, четкой и понятной другим людям, необходимо работать над развитием мышц артикуляционного аппарата. Существуют

специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной уздечки, которые называются артикуляционной гимнастикой.

Систематическое выполнение таких упражнений даёт возможность:

- Самостоятельно научить выговаривать правильно звуки;

-выполняя упражнения, вы сможете натренировать речевые мышцы;

-избавиться от вялой артикуляции.

Для этого были придуманы занимательные артикуляционные и дыхательные упражнения по развитию речи.

         Һәр бала да рәсем ясарга ярата.Чөнки  рәсем ясау балаларның эстетик, акыл һәм әхлаки яктан үсешенә уңай йогынты ясый. Рәсемдә бала үзенең эчке дөньясын , психологик хәлатен тасвирлый.Рәсем сәнгате күзаллауны һәм фантазияне үстерә.Хәзерге заман шартларында бу бигрәк тә мөһим.

«Расскажи мне, и я забуду,

Покажи мне и, я запомню,

Вовлеки меня, и я научусь»

  Современные дети отличаются от детей, которые росли 10 лет назад.

     Это связано с быстрым темпом нашей жизни, когда всё стремительно меняется. Современные дети умные, настойчивые, более коммуникабельные, любопытные, гиперактивные. И у них всегда миллион вопросов: «Почему вода мокрая?», «Почему кровь красная?», «Почему фрукты сладкие?» и т.д. Часто родителям и педагогам приходится задумываться над тем, как правильно ответить ребенку, доступно для него объяснить, привлечь его внимание. Тогда на помощь приходит познавательно-исследовательская деятельность, в процессе которого ребенок познаёт объект в ходе практической деятельности в нём. Создаётся проблемная ситуация, решить которую ребёнок сможет, если привлечёт свой опыт, установит в нём иные связи, овладевая при этом новыми знаниями и умениями, а самое важное, удовлетворяя свою любознательность.

       Эксперименты, опыты, наблюдения помогут ребёнку связать отдельные представления в целостную картину мира. 

        Коронавирусы относятся к семейству вирусов, которые вызывают разнообразные заболевания у людей — от обычной простуды до тяжелого острого респираторного синдрома. Название "Коронавирус" было получено из-за шиповидных отростков на оболочке, которые напоминают корону.

         Коронавирусом нового типа (COVID-19), по состоянию на 15 апреля 2020 года, заболели 1976191 человек по всему миру. Умерли 125939 граждан, выздоровели 474261. В России подтвердили 21102 случаев заражения COVID-19(+2774пациентов за последние 24 часа). Болезнь зафиксирована уже во всем мире.

         Вспышку коронавируса признали глобальной пандемией. Заболевание быстро распространяется по всему миру.

          Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

·         Чувство усталости

·         Затруднённое дыхание

·         Высокая температура

·         Кашель и / или боль в горле

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп.

Как передаётся коронавирус?

Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает.

Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз.

        Как защитить себя от заражения?

1.     Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей. Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство.

2.     Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час).

3.     Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки.

4.     Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица.

5.      Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования.

6.      Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку, пока эпидемиологическая ситуация не стабилизируется.

7.      На работе регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни),используйте бытовые моющие средства ( например мыльный раствор)

8.     Часто проветривайте помещения на работе и дома, проводите влажную уборку.

9.           И самое главное соблюдать самоизоляцию, это самый эффективный способ защиты на сегодня.

При появлении любых симптомов ОРВИ – останьтесь дома и вызовите врача.

    Арча районыбызда «Без Тукайны укыйбыз!» әдәби марафонына  бүген, ягъни 14 апрель  көнне старт бирелде. Мәктәп учреждениесе җитәкчеләрен, балалар бакчалары җитәкчеләрен, һәр педагогны, укучыларны, балалар бакчаларында тәрбияләнүчеләрне – теләге булган һәркемне -  әлеге әдәби марафонда актив катнашырга чакырабыз. Челтәрләргә элгәндә  # Без Тукайны укыйбыз #Арча Тукайны укый# Габдулла Тукай  тамгалары белән урнаштырабыз. Телебез һәм мәдәниятебез өчен әһәмиятле булган әлеге чарадан читтә калмыйк!

                   Требования к продолжительности прогулки.

       Режим длительности проведения прогулок на улице. Режим дня детского сада предусматривает ежедневное проведение дневной прогулки, вечерней — после полдника.Общая продолжительность её составляет 3-4 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину — до обеда и во вторую половину — после дневного сна или перед уходом детей домой. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15°С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже -20°С и скорости ветра более 15 м/с (для средней полосы). -Время выхода на прогулку каждой возрастной группы определяется режимом воспитания и обучения.

        Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. Таким образом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Для осуществления задач всестороннего развития и организации разнообразной деятельности детей большое значение имеет в соответствии с педагогическими и гигиеническими требованиями спланированный и оборудованный участок.

        Виды игр на прогулке : -игры-эстафеты; -игры с элементами спорта; -сюжетные подвижные игры; -забавы; -аттракционы; -сюжетные подвижные игры; -бессюжетные подвижные игры; -народные игры; -хороводные. Большое значение необходимо придавать профилактике травматизма во время проведения прогулок. Постройки должны быть прочными, гладкими.

     10  апреля в нашей группе познавательно и интересно прошло тематическое занятие  «Космос – это интересно», посвящённая ко Дню Космонавтики. В течение всего дня  мы с детьми беседовали, рассматривали карты звездного неба, Презентации, модели солнечной системы. Читали рассказ о профессии космонавт. Рассматривали фотографии о космосе. Рассмотрели картинки с планетами. В конце дня сделали яркую аппликацию «Ракета». Дети узнали много нового и получили море позитива. 

        С самых давних времен люди смотрели на небо и задумывались о том, как бы подняться выше облаков и узнать, что же там. Прошло много-много времени пока люди научились строить летательные аппараты. И первым, много лет назад, 12апреля 1961года космонавт Юрий Гагарин полетел в космос. С тех пор мы отмечаем день Космонавтики — праздник космонавтов и всех, кто помогает им успешно летать в космос. И сегодня, чтобы он запомнился всем, ребята изобразили свой космический корабль и космический маршрут в аппликациях.