Дидактическая игра – одна из форм обучающего воздействия взрослого на ребенка. В то же время игра – основной вид деятельности детей. Таким образом, дидактическая игра имеет две цели: одна из них обучающая, которую преследует педагог, а другая – игровая, ради которой действует ребенок. Дидактическая игра помогает сделать учебный материал интересным, создает радостное рабочее настроение, облегчает процесс усвоения знаний.

Изготовленная руками воспитателя, игра позволяет ребенку, раскрыть свой потенциал, используя анализаторы организма (слуховые, зрительные, тактильные) и направить образовательный процесс на достижение положительных результатов.

16 мая 2017 г. на базе нашего МБДОУ «Арский детский сад № 9» прошло собрание кустового методического объединения воспитателей старших групп Арского муниципального района. Воспитатели старшей группы № 3 М.А. Болдова и Н.Р.Ахметшина выступили с докладом – презентацией по проектной работе на тему «Вода-источник жизни». Затем гостей пригласили на открытые ООД в старшей группе № 5 по образовательной области «Речевое развитие» на тему «Путешествие в страну Красивой речи» (воспитатели Э.И.Шакирова, С.Ф.Заббарова) и в старшей группе №3 по образовательной области «Познавательное развитие» (окружающий мир) на тему «Миссия капельки на земле» (воспитатели М.А.Болдова, Н.Р.Ахметшина). Дети старшей группы №5 выступили с инсценировкой сказки «Теремок на новый лад» (воспитатели Э.И.Шакирова, С.Ф.Заббарова).

   Воспитателем средней группы было проведено открытое занятие по теме «Весна в природе».  Занятие проводилось необычно и интересно, так как воспитательница использовала нетрадиционные приемы рисования. Дети  увлеченно  работали  с мятой бумагой. Работа была детям интересна ещё и тем, что они сами делали бумажные комочки. Этот приём рисования развивает мелкую моторику рук, способствует снятию детских страхов и укрепляет уверенность в собственных возможностях. 

В весенний день 9 мая 1945 пришла к нам Победа. Радость всех людей переполняла сердца! Великий праздник! Славный праздник! Песни и танцы не смолкали на улицах и площадях городов и поселков!
В мире детства солнце светит, миром детства правят дети
В мире детства только свет! Нужно просто улыбнуться,
Чтоб в мир детства окунуться!!!!

      Нужно ли задавать детям вопросы о природе?   Да, детям нужно задавать вопросы на различные темы по природе, чтобы выяснить уровень знаний, умений, навыков детей, насколько они близки к природе, а в чём-то отстают.

     Формирование у детей научных знаний о различных явлениях окружающей природы должно сочетаться с пониманием ценности природы для общества и человека, с овладением нормами поведения в природной среде. Это достигается путём формального (учебного заведения и д/с) и неформального образования (разные источники информации, разовые мероприятия).    Систематический труд в природе формирует у них привычку заботиться о живом. Мотивы трудовой деятельности могут быть различны. Стимулом к труду может стать интерес к совместной деятельности со взрослыми или сверстниками. В качестве действенного мотива выступает познавательный интерес.

Воспитатели должны помнить правило: чем однообразнее, привычное, непривлекательнее процесс труда для детей, тем важнее его мотивировка. Усиление эстетической строки при ознакомлении детей с природой, широкое включение в этот процесс произведений искусства -важный фактор экологического воспитания.   

3 мая воспитательница Зайнуллина Р.А.выступила на заседании Круглого стола для воспитателей дошкольных образовательных учреждении Арского муниципального района по проблеме «Экологическое воспитание дошкольников в ДОУ: проблемы и перспективы».

Тема ее выступления «Прогулки в природе – основа здоровья ребенка».

Человек - это часть природы, без взаимодействия с которой его жизнь не может быть полноценной. Благодаря природе развивающийся организм постепенно накапливает здоровье и силы. Мир движений и мир природы, объединяясь, становятся мощным средством разностороннего развития ребенка в условиях психологического комфорта. Необходимо взрослым организовывать с детьми прогулки — походы с целью глубокого познания окружающего мира. Каждый поход должен стать эмоционально значимым событием в жизни детей, поэтому необходимо тщательно отбирать разнообразные, интересные маршруты путешествий, обеспечивающие тесное общение с природой.

В рамках конкурса ЭкоВесна в младшей группе 14 прошло занятие совместно с родителями на тему"Раздельный сбор мусора".Дети ,играя ,обсудили глобальную экологическую тему. В этом им помогала Маша из мультфильма. Родители мастерили поделки из бросового материала, даря мусору вторую жизнь.встреча завершилась про смотром мультфильма"тема, нарисуй мусоровоз"

В последнее время озабоченность по поводу безопасности образовательных учреждений серьезно возросла .Эти озабоченность связана не только с физическими ,но и психологические факторы также могут ассоциироваться с опасностью. Любой человек должен точно представлять свое поведение и действовать в экстремальных ситуациях ,психически быть готовым к самозащите.

Будьте бдительными

При возникновении чрезвычайных ситуации звоните по сотовому телефону:

МЧС, пожарная часть -101

Полиция -102

Скорая помощь -103

Газовая служба -104

Служба спасения -112

В младшей группе №13 прошло занятие  по рисованию  «Волшебный мир красок»,  целью которого было закрепление знаний детьми основных цветовых эталонов, стимулирование познавательной активности и способствование свободному проявлению детской активности. Дети с большим удовольствием окунулись в мир красок и волшебства.