Бүген 15 февраль Герой-шагыйрь Муса Җәлилнең туган көне билгеләп үтелә. Муса Җәлил – татар шигърияте түрендә якты янган йолдызларның иң зурысы. Аның иҗат җимешләре һәм андагы рухи яктылык-безнең горурлыгыбыз. Аның исеме мәдәниятебез тарихының үткәне, бүгенгесе һәм киләчәге белән мәңгегә бәйләнгән. Муса Җәлилнең тууына 117 ел уңаеннан бакчабызга мәдәният хезмәткәрләре килделәр. Алар белән берлектә шагыйрьнең шигырьләрен, җырларын башкарып, матур кичә уздырылды.

Бүген 15 февраль Герой-шагыйрь Муса Җәлилнең туган көне билгеләп үтелә. Муса Җәлил – татар шигърияте түрендә якты янган йолдызларның иң зурысы. Аның иҗат җимешләре һәм андагы рухи яктылык-безнең горурлыгыбыз. Аның исеме мәдәниятебез тарихының үткәне, бүгенгесе һәм киләчәге белән мәңгегә бәйләнгән. Муса Җәлилнең тууына 117 ел уңаеннан бакчабызга мәдәният хезмәткәрләре килделәр. Алар белән берлектә шагырьнең шигерьләрен, җырларын башкарып, матур кичә уздырылды.

Без балалар белән бергә суган утырту тәҗрибәсен үткәрдек.Тәҗрибәнең төп максаты балаларда суган үстерү теләге тудыру,хезмәткә хөрмәт тәрбияләү;суганның файдалы яшелчә икәне турында төшенчә бирү, суган үстерү турында белемнәрне тулыландыру иде. Беренче эш итеп балалар белән түтәлдә һәм тартмада үскән суган рәсемнәре карадык. Шуннан соң инде балалар белән бергә бер савытка балчык салып, икенче савытка опилка салып суганнар утырттык, су сиптек. Балаларга суган утырту бик ошады. Алга таба балалар тәрбияче ярдәме белән суганның үсешен күзәтәчәкләрен әйттеләр.

Күренекле педагог В.А.Сухомлинский «Табигать - кеше тәрбияләүнең бай чыганагы»  дип язган. Ә моңа балаларга кече яшьтән экологик тәрбия биреп кенә ирешергә мөмкин. Экологик тәрбия бирү  үзенең актуальлеге  белән бүген бөтен кешелек алдына килеп басты. Чөнки киләчәк буыннар язмышын фән-техника казанышлары түгел, ә җир-суларның экологик торышы хәл итәчәк. Җитештерү эшчәнлегенең тизлеге арткан саен, экологик проблемалар арта гына барачак. Экологик аңлылык, фикерләү дәрәҗәсе, культуралылык – болар килеп туган хәлдән чыгуның бердәнбер юлы булып тора. Ә балалар күңеленә матурлык һәм мәрхәмәтлелек орлыклары чәчү, битарафлыкны җиңү, нәниләрне табигатьне саклаучылар итеп тәрбияләү – безнең изге бурычыбыз.Бакчабыздагы табигать почмагын балалар көн саен күзәтеп торалар.

М. Җәлил... бу исем һәр татар кешесенә яхшы таныш. Ул халык йөрәгендә Ватанга тугрылык, үлемсезлек, батырлык һәм каһарманлык символына әверелде. Советлар Союзы герое, Ленин премиясе лауреаты.  М. Җәлилнең исеме бөтен планетабызга билгеле. М. Җәлил диюгә, татар халкын, ә татар халкы диюгә, М. Җәлилне күз алдына китерәләр, аның шәхесен һәм батырлыгын бөтен дөнья белә.Димәк, ул чын мәгънәсендә халкыбызның бөек шәхесе, горурлыгы.Бакчабызда бу атнада М.Җәлил туган көне унаеннан аның иҗатына багышланган проект башланып китте.

Максат: Балаларны татар халкының милли бәйрәме “Каз өмәсе” йоласы белән таныштыру, халкыбызның күркәм гореф-гадәтләре, матур йолалары,  җыр һәм биюләрен өйрәнү һәм башкару. Хезмәткә мәхәббәт тәрбияләү. Балаларның күңелләрен күтәрү.

Бүген дустыбыз Исхакова Зәлиянең туган көне. Чын күңелдән Зәлияне котлыйбыз, сәламәтлек, озын гомер, бәхетле балачак телибез.

Цель: формирование у детей основ безопасного дорожного движения, закрепить знания о назначении дорожных знаков.

Задачи: 1) Расширять знания детей о дорожных знаках, упражнять в их названии и классификации  по группам: указательные, запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, учить понимать их изображение для правильной ориентации на улицах и  дорогах.
2) Развивать внимание во время игры, познавательный интерес, обогащать словарь детей.
3) Воспитывать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

7 нче февраль – республикабыз дәрәҗәсендә әһәмиятле көн – Татарстан Республикасы гербы көне. Республика Югары Советы тарафыннан 1992 елның 7 нче февралендә кабул ителгән Дәүләт гербы Дәүләт флагындагы төсләрне файдаланып эшләнгән. Ул түгәрәк калкан рәвешендә. Гербның уртасында канатлы ак барс сүрәте.Балалар бүген Татарстан гербы турында сөйләштеләр.

7 февраля Республика Татарстан отмечает день утверждения Государственного герба РТ. Знаковый образ крылатого барса со щитом на боку полюбился жителям Республики, он стал символом гордости и любви к Родине, к народу, к общему достоянию Республики Татарстан. За основу образа взяты геральдические символы волжских булгар, идея принадлежит филологу Назыму Ханзафарову, а воплотил в жизнь задумку творческого союза художник-монументалист Риф Фахрутдинов.

 Мәктәпкәчә тәрбия учреждениеләренең төп бурычы  балаларны рухи яктан бай, физик яктан сәламәт итеп үстерү. Алар төрле юллар белән тормышка ашырыла. Ә шулар арасында иң  әһәмиятлесе - уеннар.Уен - ул бала эшчәнлегенең, тормышының аерылгысыз өлеше. Алар - балаларны уйланырга, эзләнергә, фикер тупларга, берләштерергә, күнекмәләрне, гадәтләрне тормышта кулланырга өйрәтүче һәм тәрбия бирүче көчле чараларның берсе. Без бүген балалар белән татар халык уены "Миңлебайны" уйнадык.

Без йөрибез әйләнеп,

Син уртада Миңлебай.

Син нишлисең, ни кыласың,

Без кыланырбыз шулай.