10 нчы ноябрь көнне 5  нче балалар бакчасында "Федедаль дәүләт белем стандартлары нигезендә татар балалар бакчаларында белем бирү сыйфатын үстерү ысуллары" исеме астында семинар булып узды. Семинарда без дә булып кайттык. Безгә бик ошады. Чакырганнары өчен рәхмәт!

Тема: Праздничный хоровод.

Программное содержание: Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среду других. Развивать чувство композиции.

Программное содержание: 1) Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на двух меньших числа.

                                              2) Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.

                                              3) Познакомить с измерением величин с помощью условной меры.

Сөйләмнең “Аваз культурасы” дигән төшенчә бик киң мәгънәдә кулланыла. Ул үз эченә яңгырашлы сөйләмне (ягъни аваз әйтелешен) характерлый торган әйтелеш сыйфатларын (интонация, темп һ.б.), алар белән бәйләнешле сәнгатьлелекнең туры килүен (мимика), шулай ук аралашу культурасы элементларын ала. Аваз культурасының төзелмә компонентлары – сөйләм кабул итү сәләте һәм сөйләм вакытындагы сулыш сөйләмдә дөрес яңгыраш барлыкка килүгә төп шарт булып торалар. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар еш кына аерым авазларны дөрес әйтмиләр. Моннан тыш, күп кенә балалар кайбер авазларны йә төшереп калдыралар, йә урыннарын алмаштырып әйтәләр. Кайбер балаларның сөйләме тиз һәм аңлаешсыз була. Сөйләм вакытында бала авызын тиешенчә ачмый, авазлар артикуляциясе көчсез. Һәм ярдәмгә мәктәпкәчә яшьтәгеләр әлифбасы килә. Әлифба бик кызыклы, рәсемнәре матур һәм аңлаешлы.

Рисование – одно из самых первых проявлений личности человека. Взрослому может показаться, что в первых «каляках-маляках» малыша нет смысла, на самом же деле, первые рисунки указывают на развитие и работоспособность мозга ребенка.Маленький человек, еще не владеющий мелкой моторикой, при помощи рисования учится видеть связь между движениями рук и полученным результатом. Вот он рисует линии и закорючки в хаотичном порядке, через некоторое время он уже может рисовать их более упорядоченно, формируя определенный сюжет. Став еще старше, он научится при помощи детского рисунка и цветопередачи выражать собственные эмоции.

Маленький человек постоянно видит что-то новое для себя, узнает что-то интересное. При помощи рисования он может сформировать, упорядочить эти знания, дать им определенную оценку через цветопередачу, форму, размер изображения. 

28 нче октябрь, җомга көнне бакчабызда халкыбызның милли бәйрәмнәренең берсе-Каз өмәсе бәйрәме үткәрелде. Бәйрәм шаян сүз, җыр, уен-көлке белән үрелеп барды. Бәйрәм барлык килгән кунакларга да ошады.

Бүген безнең бакчага йөрүче Хөснетдинов Фаильнең туган көне! Аңа 4 яшь тулды! Фаильне туган көне белән котлап "Ак калач" уены уйнадык, иң изге теләкләрне теләдек!

Сәламәтлек-ул чыныгу, рациональ туклану, көндәлек режим, яхшы эмоцияләр һәм элбәттә иртәнге гимнастика-хәрәкәт! 

Бүген безнең бакчага йөрүче Гарифуллина Рамиләнең туган көне! Аны туган көне белән котлап "Ак калач" уены уйнадык! Рамилә акыллы, тәртипле, сау-сәламәт бала булып үсүен теләдек!