Ежегодно перед зональным туром Открытого республиканского телевизионного молодежного фестиваля эстрадного искусства “Созвездие-Йолдызлык” в Арской детской школе искусств проходит районный конкурс-фестиваль эстрадного искусства “Арча йолдызлары”. Конкурс проводится в целях повышения исполнительского мастерства участников, для создания системы поддержки молодых талантов через выход на профессиональную сцену. наши воспитанники старшей и подготовительной группы приняли активное участие.Основной задачей конкурса является создание системы поиска одаренных детей и талантливой молодежи в районе среди воспитанников дошкольных учреждений 

В средней группе сегодня отметили Всемирный день радио. Вначале была проведена беседа о радио; о профессиях, связанных с радио. В ходе беседы дети узнали, что выступают по радио разные люди, читают стихи, рассказывают новости о жизни людей, сообщают о погоде.
С большим интересом смотрели и слушали, как выглядели они раньше. Дети с удовольствием  искали волны, слушали музыку по радио. А в конце провели игру "Угадай кто говорит".

Урта төркемдә бүген Бөтендөнья радио көне билгеләп үтелде. Башта радио турында әңгәмә уздырыла; радио белән бәйле һөнәрләр турында. Әңгәмә барышында балалар радиода төрле кешеләрнең чыгыш ясауларын, шигырьләр укуларын, кешеләрнең тормышы турында яңалыклар сөйләүләрен, һава торышы турында хәбәр итүләрен белделәр.
Алар элек нинди булганнарын зур кызыксыну белән карадылар һәм тыңладылар. Балалар рәхәтләнеп Дулкыннар эзләделәр, радиодан музыка тыңладылар. Ә ахырда "Кемнең сөйләвен Фаразла"уенын үткәрделәр.

Дети активно познают мир уже в дошкольном возрасте и задают родителям много разных вопросов, например «откуда берется снег», «почему снег не тает», «почему на воздухе вода замерзает».
 Зима – отличный период для проведения игр и экспериментов со снегом. Благодаря которым дети учатся понимать, как и почему происходят многие природные явления. Определять свойства снега, развивать мелкую моторику  и тактильную чувствительность, учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их. Игры с использованием снега очень интересны и познавательны.

Балалар мәктәпкәчә яшьтә үк дөньяны актив беләләр һәм ата-аналарына күп төрле сораулар бирәләр, мәсәлән, «кар кайдан килә», «ни өчен кар эреми», «ни өчен һавада су туңа».
Кыш-уеннар һәм кар белән экспериментлар үткәрү өчен бик яхшы чор. Алар ярдәмендә балалар күп табигать күренешләренең ничек һәм ни өчен булганын аңларга өйрәнәләр. Карның үзлекләрен билгеләү, вак моторика һәм тактиль сизгерлек үстерү, үз хисләреңне тыңларга һәм аларны сөйләргә өйрәтү. Кар куллану уеннары бик кызыклы һәм белемле.

Всероссийская открытая массовая лыжная гонка «Лыжня России- 2024» Сегодня наши воспитанники старшей и подготовительной группы , а также воспитатели приняли активное участие.Выражаем огромную благодарность каждому родителю, которые помогли ребятам принять участие в соревнованиях "Лыжня России - 2024". Мы очень гордимся тем, что вы всегда нас поддерживаете! 

07 ФЕВРАЛЯ ОТМЕЧАЕТСЯ — ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ГЕРБА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН!

7 февральдә безнең республикада Татарстан Республикасы Гербы көне билгеләп үтелә. Мэктэпкэ эзерлек төркемендә Татарстан гербы көненә багышланган тематик энгэмэ узды, аның барышында балалар Татарстан Гербы тарихы, аның символик әһәмияте турында белделәр. Балалар республика символикасы белән сурәтләр карадылар, ТР гербын ясадылар. 

7 февраля в нашей республике отмечается День Герба Республики Татарстан. В подготовительной группе прошло тематическое занятие, посвящённое Дню Татарстанского герба, в ходе которого дети узнали об истории герба Татарстана, его символическом значении. Ребята рассматривали изображения с символикой республики,раскрасили раскраски с изображением герба РТ.

Сегодня День Государственного Герба Республики Татарстан. В старшей группе была проведена тематическая беседа и показана презентация о принятии герба, его истории. Ребята многое узнали о нашей республике, рассмотрели книги о её достопримечательностях.

Бүген Татарстан Республикасы Дәүләт Гербы Көне. Өлкән төркемдә тематик әңгәмә үткәрелде һәм гербны кабул итү, аның тарихы турында презентация күрсәтелде. Балалар безнең республика турында күп белделәр, аның истәлекле урыннары турында китаплар карадылар.

Текущая неделя в нашем детском саду была посвящена психологии и логопедии. Все запланированные мероприятия прошли в интересной форме. Каждый день в одной группе утром и днем проводились увлекательные, развивающие игры и занятия с логопедом и психологом. Родители, педагоги тоже не остались в стороне. В начале недели в утренние часы специалисты встречали родителей с их детьми у порога и интересовались с каким настроением их ребёнок пришел в детский сад, а сами же дети смогли определить своё самочувствие с помощью "Светофора настроения", родителям и педагогам "Дерево правильной речи" послужило как тренажер речи, помогал "отточить" язык скороговорками. Также на стенде можно было увидеть много полезных заданий. Такая форма работы в детском саду важна для детей, так как способствует развитию их коммуникативных способностей, развитию речевых, познавательных и психологических процессов.

Безнең балалар бакчасындагы агымдагы атна психология һәм логопедиягә багышланды. Барлык планлаштырылган чаралар да кызыклы формада үтте. Һәр көнне бер төркемдә иртән һәм көндез мавыктыргыч һәм үсеш бирүче уеннар һәм логопед һәм психолог белән дәресләр үткәрелгән. Ата-аналар, педагоглар да читтә калмады. Атна башында иртәнге сәгатьләрдә белгечләр ата-аналарны һәм аларның балаларын ишек төбендә каршы алдылар һәм балаларының балалар бакчасына нинди кәеф белән килүләре белән кызыксындылар, ә балалар үзләре үзләрен "кәеф яктылыгы" ярдәмендә билгели алдылар, ата-аналарга һәм педагогларга "дөрес сөйләм агачы" телне кыскача сөйләмнәр белән "татып карарга" ярдәм итте. Шулай ук стендта белгечләрнең бик күп файдалы биремнәрен күрергә мөмкин иде. Балалар бакчасында мондый эш формасы балалар өчен мөһим, чөнки аларның коммуникатив сәләтләрен үстерүгә, сөйләм, танып белү һәм психологик процессларны үстерүгә ярдәм итә.

Психолого – педагогическое сопровождение- одна из новых форм воздействия на ребёнка. Оно предполагает обеспечение наиболее комфортных условий пребывания ребенка в образовательных учреждениях, позволяющих в полной мере реализовать способности и устремления ребенка, сформировать успешность его деятельности и адекватную самооценку. Педагог- психолог нашего детского сада систематически во всех группах проводит групповые,подгрупповые и индивидуальные занятия с детьми в игровой форме.Педагог всегда подбирает упражнения и игры учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей.

Психологик-педагогик эш алып  бару балага тәэсир итүнең яңа формаларының берсе. Ул баланың белем бирү учреждениеләрендә булуның иң уңайлы шартларын тәэмин итүне күздә тота, бу баланың сәләтләрен һәм омтылышларын тулысынча тормышка ашырырга, аның эшчәнлегенең уңышлылыгын һәм үз-үзен адекват бәяләүне формалаштырырга мөмкинлек бирә. Безнең балалар бакчасының педагог - психологы системалы рәвештә барлык төркемнәрдә балалар белән уен формасында төркем белән һәм индивидуаль дәресләр үткәрә.Педагог һәрвакыт балаларның индивидуаль һәм яшь үзенчәлекләре исәпкә алынган күнегүләр Һәм уеннар сайлый.

"Туган телем сагында" акциясе кысаларында безнең балалар бакчасында төрле чаралар,шөгыльләр уза.Татар теле тәрбиячесе төркемнәрдә төрле уеннар,сәхнәләштерү,бәйгеләр уздыра.Бүген кечкенәләр төркемендә тәрбияләнүче балалар белән милли ашлар,аларның төрләре,ничек ясалулары турында танышып уздылар.Бик матур кечкенә генә музейда ,тозлы камырдан ясалган камыр ризыкларын күреп,үзләре дә ясап карый алдылар.