Кеше гомерен нигәдер еш кына ел фасыллары белән чагыштыралар. Яшьлек дәрте белән янып-көеп, җәйләрне уздырып иллене тутырып йөргәндә  кинәт кенә өлкәнәю, гомер көзенә якынлашу кебек сүзләр белән күңелгә моңсу чал йөгертәләр. Ә ныклабрак уйлап карасаң көз – ул салкынын да, җылысын да, муллыгын да матур төсләргә күмгән кабатланмас бер чор.  Халыкта «көзләрнең җимеше татлырак» дигән әйтем дә йөри. Ә бу бит чынлап та шулай! Кеше дә яшәгән саен зирәгәя, тәҗрибә туплый. Нәкъ менә сезнең кебек, тормышчан, олы җанлы, хөрмәткә лаек, төпле акыллы, һәрвакыт киңәшкә, ярдәмгә әзер ОЛЫ  кешегә әверелә. Сез дә  бүген яраткан  балаларыгызның таянычы, кадерлесе, туганнарыгызның хөрмәтле, үрнәк өлгесе, булып  гомер көзегезгә аяк басасыз.
Матур да, җылы да, мул да, югалтусыз да булсын әлеге чор сезнең. Чөнки әле кышлар бар, «Олы кеше – солы төше» дигән 80 яшьләрне узган кешеләргә әйтә торган әйтемнәр бар, якыннарыгыз алдында яулыйсы яңа үрләр бар. Йөзенчене тутырганда телисе изге ният- теләкләр бар. Ә хәзергә исә, юбилеегыз белән сезне!!!  50 яшьлек кабатланмаслык бәйрәмегез белән!

Илленче көз сезнең бусагада
Илленчесе, түгел йөзенче        
Узсын әйдә, картайсыннар еллар
Картайтмагыз бары күңелеңне.
Һәрчак шулай яшьлек дәрте сездә
Янып торсын җәйге учактай 
Саулык, байлык, күп шатлыклар
Чиксез булсын язгы офыктай.

Цель: знакомство участников друг с другом, повышение позитивного настроя и сплочения детей, эмоциональное и мышечное расслабление. 

Разминка : Упражнение “ Росточек под солнцем” 

Дети превращаются в маленький росточек ( сворачиваются в клубочек и обхватывают колени руками) всё чаще пригревает солнышко и росточек начинает расти и тянуться к солнышку. 

Все движения выполняются под музыку.

Дети  младшей группы № 2 осваивают новые игрушки. Как же здорово в детском саду! Столько всего нового, интересного!

Сегодня дети из подготовительной группы  во время  непосредственной организованной деятельности по формированию элементарных математических представлений  путешествовали на паровозике из Ромашково по разным остановкам . Во время путешествий они познакомились); учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание; упрощать в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на 1 и на 2; закреплять умение ориентироваться в пространстве; развивать умение работать вместе; развивать память, внимание, логику.

Мы играем целый день, нам играть совсем не лень. Дружно мы построим дом, вместе все там заживем. Будем в куклы мы играть, и чаек попивать.

Барыгызны да ихлас күңелдән,иң олы һәм мөбарәк бәйрәмнәрнең берсе булган, Корбан Гаете белән котлыйбыз! Изге КОРБАН Гаете мөбәрәк булсын!!! 
Иманыбыз нык, өстәлләребез булсын тугәрәк! Күңелләребез саф, юлларыбыз туры булсын! Изге савап кәсәсенә нурлар тулсын!Амин! Тазалык-саулык, бәхет-шатлык, озын гомер барыбызга да!
Бу дөньяда без тик кунак,
Кылган эшне эшлик уйлап..
Гомерләрне үткәрик без..
Олуг бәйрәмнәрне зурлап!

Уйларыбыз булсын күркәм..
Кылган эшне эшлик үлчәп..
Йөзләребез якты булсын..
Ходай каршысына килгәч..

Не фиксируйте внимание ребенка на том, что у него не получается, лучше подбодрите его. Родителям, имеющим дефекты произношения, полезно заниматься вместе с ребенком. Запаситесь терпением, не ждите быстрых результатов и обязательно доведите курс коррекции произношения у ребенка до конца. Верьте в силы своего ребенка, верой и терпением вселите в него уверенность в исправление нарушения речи. Помните, что по мере взросления привычка говорить неправильно у ребенка закрепляется и хуже поддается коррекции.

Түгәрәккә бас тизрәк,
Биеп алыйк без әзрәк.
Уйнап-көлеп, җырлап биеп
Үсеп җитик без тизрәк.

Уртанчылар торкеменэ йоруче балалар "Пазлы", "Лего", "Тылсымлы шакмаклар" дигэн дидактик уеннарны яратып уйныйлар.