Группа №12 "Капельки" Поздравляет с прекрасным праздником, с Днем пожилых людей! Желаем Вам крепкого здоровья, бодрости, легкости и море жизненных сил. Пусть Ваша мудрость и Ваш опыт будут проводниками нам и последующим поколениям.

«Пластилиновые заплатки»????
Лепка из пластилина является одним из любимых детских занятий. Каждый раз малыши познают новые приёмы лепки, вот и сегодня они познакомились с «Пластилиновыми заплатками». Детям были предложены цветные шаблоны-картинки с пустыми кружочками. Дети учатся скатывать пластилин на небольшие шарики и прижимать на листе, «заклеивать » кружочки на картинке. Это интересное и полезное увлечение для детей

"Раз, два, три, - сложи детали
Чтоб они объектом стали!
Собери гараж. Потом,
Не забудь построить дом!
Можно к самому порогу,
Проложить ещё дорогу!"

Дидактик уен «Аш һәм компот кайнатабыз» проговаривая правильно овощи,фрукты и ягоды

 В огороде  тыква зрела
И на солнышко глядела.
Стала тыква гладкая,
Стала тыква сладкая
12 группа «Капельки»

Каждый ребенок – маленький исследователь, он с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Дети стремятся к активной деятельности, и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее будет организована детская деятельность на прогулке, тем успешнее будет идти развитие детей, лучше реализуются потенциальные возможности и детские творческие проявления. Поэтому наиболее близкие и естественные для детей виды деятельности, такие как игра, общение со взрослыми и сверстниками, экспериментирование, наблюдение, детский труд занимают в ходе прогулки особое место.

У детей вырабатывается двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус. На прогулке решаются задачи умственного, нравственного, физического, трудового и эстетического воспитания.

Значение прогулки в настоящее время увеличивается, в связи с тем, что ФГОС ДО к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предусматривают решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов, одним из которых и является прогулка.

Таким образом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.

Мы ногами топ-топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп-хлоп
И туда и сюда повернемся без труда
Мы головками кивнем
Дружно ручками махнем
И туда и сюда повернемся без труда.

 Вокруг садика - дорога,
Но её совсем немного:
Называется - асфальт!
Это радость для ребят!
На асфальт идем с мелками!
Убедитесь в этом сами:
Мы рисуем на асфальте,
Не в тетрадке, не на парте!
Все художники - поверьте,
Когда рисуют на асфальте дети!

 Круг, квадрат и треугольник
Вместе весело живут.
Ромб, овал, прямоугольник
В гости вас к себе зовут.
Вам все правила расскажут,
Теоремы все докажут!
Увлекут вас за собой
В мир познаний золотой!

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада включает в себя следующие виды:

1. Физиологическая адаптация: приспособление организма ребёнка к другому режиму дня, другой еде, постоянным атакам на иммунитет.
2. Психологическая адаптация: дети не могут понять, почему каждое утро им нужно идти в детсад и расставаться с родителями.
3. Социальная адаптация: для коммуникабельных и общительных детей этот вид адаптации может пойти в плюс, так как, играя и развлекаясь со сверстниками, они не испытывают чувства одиночества.На адаптацию ребёнка влияют следующие факторы:

• возраст,
• состояние здоровья,
• уровень развития различных навыков,
• уровень коммуникабельности.