Вид занятия: тематическое рисование, освоение художественной техники, графические упражнения

Тема позволяет развивать такие креативные способности, как:

Беглость– способность генерировать большое количество идей в единицу времени, а уроке. Позволяет быстро находить множество способов решения проблемы и определить наиболее подходящее. 

 Оригинальность - способность генерировать новые, нестандартные, неординарные идеи, отличающиеся от уже известных или очевидных.

Открытость - способность при решении проблемы длительное время воспринимать новую информацию извне, а не использовать имеющийся опыт и не придерживаться стандартных стереотипов.

Образность – способность генерировать идеи в виде единых, цельных мысленных образов.

Абстрактность - имея развитое воображение, ребенок может представить себе и нарисовать нечто отвлеченное от конкретных образов, что-то неопределённое, непознанное и загадочное, которое может представить только он сам.

Предметы: русский язык, литература. Направление: филология, литературоведение. Форма проведения: Учитель: Абдуллина О.А., учитель русского языка и литературы высшей кв. категории.

 Мероприятие направлено на формирование знаний и представлений о «золотом веке» русской поэзии. Исследовательский формат деятельности имеет целью совершенствование универсальных учебных действий, связанных с анализом поэтического текста, и компетенций, связанных с лингвистикой и литературоведением. Практическая деятельность обучающихся-участников исследования направлена на решение задач, связанных с формированием читательской грамотности: 1) нахождение в поэтическом тексте нескольких единиц информации (строки, описывающие душевное состояние лирического героя поэтического произведения); 2) распознавание главной мысли текста, понимание связи отдельных частей текста, интерпретация некоторых частей текста (выбор\отбор ключевых строк поэтического произведения, подтверждающих их «золотую» значимость; обоснование выбора); 3) установление ряда связей между текстами и внетекстовой информацией, опираясь на личный опыт и собственное отношение к информации текстов произведений (сопоставление авторского и собственного отношения к созданному лирическому образу, оценивание поэтического состояния мира человека и природы, окружающей нас в реальном времени). Итогом исследования является «образовательный продукт» по теме «Золотая россыпь» русской поэзии» (в нём каждым учеником собрана «золотая нить», связывающая все времена и поколения), который был презентован учащимися. Из всех мини-проектов ученики «соткали» единое «золотое» полотно.

Театрализованная деятельность  и ролевые игры стимулируют активную речь за счет расширения словарного запаса. Ребенок усваивает богатство родного языка, старается говорить четко, понятно для окружающих. Заметно улучшается освоение содержания произведения, формируется диалогическая речь, активно используются жесты, мимика, интонация и т.д. Соединяя в себе элементы риторики, пластики и литературы.

С целью формирования читательской грамотности на уроках родного языка нами используются различные педагогические практики,  и современные образовательные технологии: литературные проекты, литературно-музыкальные праздники, театрализованные представления и инсценировки…

В школе проведены классные часы по народным художественным промыслам и ремёслам в рамках Года национальных культур и традиций

Ребята здорово постарались! В городе стало больше ребят, которые верят в чудо, поэтому на небе зажглась одна звезда! Но одной ей не справиться! И сегодня ребята, не теряя времени продолжили творить чудеса: смастерили украшение и подарили своим одноклассникам.

Мы ждем Новый год с нетерпением, а вы? В школе активно работает Мастерская Деда Мороза. Ребята вырезают, делают украшения и с нетерпением ждут праздника...

"Ребята, нам пришло письмо от Снеговика! Он переживает, что в его городе что-то произошло: пропали все краски, погасли звёзды и каждый житель перестал верить в чудо! Давайте поможем Снеговику вернуть веру в новогоднее чудо и зажечь звёзды!" - с таких слов началось путешествие орлят для спасения жителей города. В течении месяца ребята будут выполнять задания, чтобы вернуть жителям города веру в чудо!  Для начала орлята прослушали легенду, чтобы лучше узнать, что же случилось, затем выполнили первое задание Снеговика - вырезать снежинки и украсить кабинет. Присоединяйся! Все вместе мы точно зажжём каждую звездочку!

На этой неделе, 3 декабря, в стране отметят День неизвестного солдата. Особая дата в календаре напоминает о судьбах тех, кто положил жизнь за Родину, не вернулся из боя или пропал без вести во время Великой Отечественной войны и локальных конфликтов. Сберечь историческую правду – одна из задач встречи, которая прошла сегодня, 2 декабря, в Шаминской школе: ребята просмотрели видеоролик и поделились своим мнением.

Виртуальная экскурсия "Театр".
Сегодня обучающиеся посетили виртуальную экскурсию в театр. Руководитель театрального кружка Евланова Л.А. познакомила ребят со знаменитыми театрами России.
Данная информация очень заинтересовала детей и они захотели посетить театр.

Вначале ребята посмотрели приветствие организаторов акции: Дмитрий Шатунов, руководитель Международной акции "Тест по истории Великой Отечественной войны" и Михаил Мягков, научный директор РВИО. Прослушали инструктаж и затем приступили к выполнению теста...