"Без кабызган утлар" районкүләм фестиваль кысаларында узучы "Милли моң" хорлар бәйгесенә Күҗәкә мәктәбе укытучылар һәм укучылар коллективы да кушылды!

К конкурсу хоров "Милли моңнар", проходящему в рамках районного фестиваля "Без кабызган утлар", присоединился коллектив учителей и учащихся Кузякинской школы!

Гади автомодельләр муниципаль ярышында безнең мәктәптән 2 команда катнашты: Хоцкий Аяз һәм Бариев Аяз, Шакиров Денис һәм Шакиров Рөстәм.

В муниципальном соревновании по простейшим автомоделям от нашей школы участвовали 2 команды: Хоцкий Аяз и Бариев Аяз, Шакиров Денис и Шакиров Рустам.

"Профессионал дебют - 2026" конкурсының "Повар эше" компетенциясендә Хайбиева Таңсылу уңышлы чыгыш ясады. Алдагы конкурсларда да уңышлар телибез!

Хайбиева Тансылу успешно выступила в компетенции "Поварское дело" конкурса "Профессиональный дебют - 2026". Желаем успехов и в дальнейших конкурсах!

Өченче чирек нәтиҗәләре һәм тәрбия мәсьәләләре

Бүген мәктәптә ата‑аналар җыелышы узды, анда өченче чирекнең укыту һәм тәрбия юнәлеше буенча нәтиҗәләр тыңланды.

Тәрбия эше һәм сыйныфтагы атмосфера

Тәрбия эше буенча директор урынбасыры өченче чирек эшләренә тулы нәтиҗә ясады. Укучыларның конкурсларда, спорт ярышларында һәм иҗат проектларында катнашу мәсьәләләре каралды. Ата‑аналар балаларының төрле чараларда ничек үзләрен күрсәткәннәрен, кайсы талантлар ачылган һәм нинди эшләрне эшләү кирәклеген белделәр.

Аерым игътибар укучыларның эмоциональ хәле мәсьәленә бирелде. Тәрбия эше буенча урынбасар үсмерләр арасында суицидаль кәеф турында сөйләде. Гаиләдә ышанычлы аралашуның, балаларның хәленең үзгәрүенә игътибар итүнең һәм психологтан ярдәм сорау мөһимлеге ассызыкланды. Ата‑аналарга эмоциональ бәхетсезлек билгеләре турында искәрттеләр һәм балага авыр чакта ярдәм итү юллары турында киңәшләр бирелде.

Уку нәтиҗәләре

Уку‑тәрбия эше буенча директор урынбасыры өченче чирек  буенча укыту нәтиҗәләре белән таныштырды. Мәктәпнең гомуми нәтиҗәләре, аерым укучыларның уңышлары һәм өстәмә игътибар таләп итүче темалар әйтелде. Ата‑аналар укыту процессын оештыру буенча сораулар бирә алдылар һәм йомгак контрольләр һәм имтиханнарга әзерләнү буенча киңәшләр ала алдылар.

Йомгаклау һәм планнар

Җыелыш конструктив атмосферада узды. Ата‑аналар мәктәп тормышы турында, укыту, сыйныфтан тыш эшчәнлек турында да мөһим мәгълүмат алдылар, шулай ук балаларның психологик сәламәтлеген тоту буенча кыйммәтле киңәшләр алдылар.

Барлык ата‑аналарга актив катнашкан өчен рәхмәт! Балаларыбыз өчен куркынычсыз һәм тотрыклы үсеш чараларын тудыру өчен безгә бергәләп эшләү кирәк.

Итоги третьей четверти и важные вопросы воспитания

Сегодня в школе прошло очередное родительское собрание, на котором обсуждались не только учебные, но и воспитательные итоги прошедшей четверти.

Воспитательная работа и атмосфера в классе

Заместитель директора по воспитательной работе представила подробный отчёт о проделанной работе за третью четверть. Были затронуты темы участия учащихся в конкурсах, спортивных соревнованиях и творческих проектах. Родители узнали, как их дети проявили себя в различных мероприятиях, какие таланты раскрылись и над чем ещё предстоит поработать.

Особое внимание было уделено вопросу эмоционального состояния учащихся. Заместитель по воспитательной работе открыто рассказала о тревожных тенденциях — суицидальных настроениях среди подростков. Подчёркивалась важность доверительного общения в семье, внимания к изменениям в поведении детей и своевременного обращения за помощью к школьному психологу. Родителям напомнили о признаках эмоционального неблагополучия и дали рекомендации, как поддержать ребёнка в сложный период.

Учебные итоги

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе представила отчёт по успеваемости за третью четверть. Были озвучены общие результаты школы, отмечены успехи отдельных учеников и обозначены темы, которые требуют дополнительного внимания. Родители смогли задать вопросы по организации учебного процесса и получить рекомендации по подготовке к итоговым контрольным и экзаменам.

Выводы и планы

Собрание прошло в конструктивной атмосфере. Родители получили важную информацию о жизни школы не только в учёбе, но и во внеурочной деятельности, а также — ценные советы по поддержке психологического здоровья детей.

Благодарим всех родителей за активное участие и неравнодушие! Только совместными усилиями мы сможем создать для наших детей безопасную и поддерживающую среду для развития.

Мәктәбебезнең 9 класс укучысы Фазлыев Динислам Актаныш муниципаль районы мәгариф учреждениеләре укучылары арасында кышкы сезон ябылу уңаеннан үткәрелгән чаңгы ярышларында 2 нче урынны алды

Ученик 9 класса нашей школы Фазлиев Динислам занял 2-место на соревнованиях по лыжным гонкам в честь закрытия зимнего сезона среди обучающихся образовательных учреждений Актанышского муниципального района

Без мәктәптә иң якты һәм игелекле бәйрәмнәрнең берсе — Нәүрүзне зур колач белән билгеләп үттек. Бу көн бердәмлек, җылылык һәм традицияләргә хөрмәт символына әверелде. Укучылар матур концерт программасы әзерләделәр: милли җырлар яңгырады, традицион биюләр башкарылды, ә театраль күренешләр бу бәйрәмнең төрле халыклар өчен әһәмияте турында сөйләде. Табигатьнең язгы яңарышы һәм изге гамәлләрнең мөһимлеге турындагы театральләштерелгән тамаша аеруча истә калды. Матур милли уеннар укучылар күңелендә уелып калды. Бәйрәм Нәүрүз коймагы белән чәй эчү белән тәмамланды.

Мы с большим размахом отметили в школе один из самых светлых и добрых праздников — Навруз. Этот день стал символом единства, тепла и уважения к традициям. Учащиеся подготовили красивую концертную программу: звучали национальные песни, исполнялись традиционные танцы, а театральные постановки рассказывали о значении этого праздника для разных народов. Особенно запомнилось театрализованное представление о весеннем возрождении природы и важности добрых дел. Красивые национальные игры остались в сердцах школьников. Праздник завершился чаепитием с блинами Навруз.

Яр Чаллы шәһәрендә узган «ИЛҺАМ» Бөтенроссия яшь язучылар бәйгесендә 8 класс укучысы Хәйбиева Таңсылу Рамил кызын  1 тур җиңүчесе булуы белән чын күңелдән котлыйбыз.

От всей души поздравляем хайбиеву Тансулу Рамилевну, ученицу 8 класса, с победой в 1 туре Всероссийского конкурса молодых писателей "Ильхам", который прошел  в г. Набережные Челны.

Бүген Ахмадуллина Р.З. "Кеше тыгылгач беренче ярдәм күрсәтү. Сулыш юлларының үтә алмавы" дигән дәрес оештырды. Сулыш юлларының үтә алмавы - чит җисемнең сулыш юлларына эләгү нәтиҗәсендә барлыкка килә торган һәм сулыш алу бозылу белән бергә бара торган халәт. Ул азык кисәкләре, сыеклык яки вак предметлар аркасында булырга мөмкин. Билгеләрне таный белү һәм беренче ярдәмне дөрес күрсәтә белү мөһим. Сулыш юлларының үтмәү симптомнары: өлешчә үтә алмау: йөткерү, сулыш алу кыенлашу, сорауларга җавап бирү сәләте. Бөтенләй үтеп булмаслык: сөйләшә, сулый алмау, шау-шулы сулыш алу, бугазга күрсәтү.

Практик дәрес укучыларга тиз җавап бирү күнекмәләрен һәм эш-гамәлләренә ышанычны үзләштерергә мөмкинлек бирә. Катнашучылар Геймлих алымын һәм сулыш юлларыннан чит җисемнәрне алуның башка ысулларын кулланырга өйрәнәләр.  Дөрес һәм тиз гамәлләр гомерне саклап калырга мөмкин. Бу дәрес укучыларда сулыш юлларының үтә алмавы белән бәйле ашыгыч хәлләр өчен кирәкле белем һәм күнекмәләр формалаштырырга ярдәм итәчәк.

Сегодня в школе Ахмадуллина Р.З. провела урок "Оказание первой помощи, когда человек подавился. Непроходимость дыхательных путей"

Непроходимость дыхательных путей
Это состояние, которое возникает вследствие попадания инородного тела в дыхательные пути и сопровождается нарушением дыхания. Оно может быть вызвано кусочками пищи, жидкостью или мелкими предметами. Важно уметь распознать признаки и правильно оказать первую помощь.

Симптомы непроходимости дыхательных путей:

- Частичная непроходимость: кашель, затрудненное дыхание, способность отвечать на вопросы.
- Полная непроходимость: невозможность говорить, дышать, шумное дыхание, хватание за горло.

Алгоритм действий при частичной непроходимости:

1. Побудить пострадавшего к откашливанию.
2. Остаться рядом до улучшения состояния.

Алгоритм действий при полной непроходимости:

1. Вызвать скорую помощь.
2. Сделать пять похлопываний по спине.
3. Выполнить пять толчков в область живота.
4. Чередовать удары по спине и толчки в живот до устранения препятствия.

Практическое занятие позволяет учащимся освоить навыки быстрого реагирования и уверенность в действиях. Участники учатся применять прием Геймлиха и другие методы удаления инородных тел из дыхательных путей.

Особенности оказания помощи:

- Беременным женщинам и крупным людям: использование толчков в область груди.
- Детям младше одного года: применение специальных методов, включая похлопывания по спине и толчки на грудину.

Правильные и быстрые действия могут спасти жизнь. Учащиеся должны понимать важность своевременного вмешательства и необходимость обращения за профессиональной медицинской помощью после инцидента.

Этот урок поможет сформировать у учеников необходимые знания и навыки для экстренных ситуаций, связанных с непроходимостью дыхательных путей.

2025 елның 14 ноябрендә мәктәп укучылары һәм укытучылары ел саен үткәрелә торган «Татарча диктант» бөтендөнья белем бирү акциясенә кушылдылар. Акциянең төп максаты - татар теленә һәм мәдәниятенә игътибарны җәлеп итү, бөтен дөньяда яшәүче татарларны берләштерү, тел белемен тикшерү, әдәби татар телен кулланучылар даирәсен киңәйтү һәм татар теленә мәхәббәт тәрбияләү.

14 ноября 2025 года школьники и учителя присоединились к ежегодной всемирной образовательной акции "Татарча диктант". Основная цель акции - привлечение внимания к татарскому языку и культуре, объединение татар, проживающих во всем мире, исследование языковых навыков, расширение круга пользователей литературного татарского языка и воспитание любви к татарскому языку.

11 ноябрь көнне Күҗәкә мәктәбендә ата-аналар комитеты әгъзасы Агултдинов Асгат укучыларның ашатуларын оештырылуын тикшерде. Әзерләнгән ризыкның сыйфатлы, меню буенча булуын күрде. Тәмен тикшерде. Ашханәдә чисталык булуыннан, балаларның ризыкларны яратып ашавыннан канәгать калды.

Сегодня в Кузякинской школе член родительского комитета Агултдинов Асгат проверил организацию питания учащихся. Увидел, что приготовленная еда качественная, по меню. Проверил вкус. Он остался доволен чистотой в столовой, тем, что дети с удовольствием едят.