Возьму я карандаш, тетрадь 

И смирно сяду рисовать.

 Я нарисую дом и сад, 

В саду зелёный виноград,

 А чуть поодаль речка вьётся,

 И в небе солнышко смеётся. 

В детском саду дети рисовали Эколят - друзей и защитников природы. 

Много мам на белом свете,
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:
Это мамочка моя!

Свой рисунок – лучший самый,
Приготовил я для мамы.
Пусть любуется она,
На рисунке том – Она

Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого изобразительная деятельность детей в детском саду. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики на современном этапе. Человек будущего должен быть созидателем, с развитым чувством красоты и активным творческим началом.
Современная концепция дошкольного воспитания показывает важность приобщения детей к искусству с раннего возраста, считая его мерилом человеческих ценностей.

Велик народ, когда народ единый!
Когда мы вместе — мы во всём сильны,
И для врага страна непобедима.
Народ России — гордость для страны!



 

Заглянула осень в сад — 

Птицы улетели. 

За окном с утра шуршат

 Жёлтые метели. 

Под ногами первый лёд 

Крошится, ломается. 

Воробей в саду вздохнёт,

 А запеть – Стесняется.

Школа — самый лучший друг,
Второй наш друг родной.
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьёй.