Безопасность жизни ребёнка и охрана его здоровья – это одна из наиболее важных задач которую ставят перед собой педагоги нашего ДОУ. При этом не просто оберегают ребёнка от разных опасностей, а готовят его к встрече с возможными трудностями, формируют представление у воспитанников о наиболее опасных ситуациях. Использование педагогами в образовательном процессе дидактических игр позволяют знакомить детей с источниками опасности, различать потенциально опасные предметы, формировать представления о мерах предосторожности и способах безопасного поведения. Результат работы педагогов - это понимание воспитанниками зависимости от себя самого, умения правильно вести себя в различных ситуациях, чтобы вернуться домой целым и невредимым.

Воспитанники младшей группы под руководством педагога Тарасенко Н.В. провели итоговое занятие по математике "В гостях у геометрических фигур"

Конец тематической недели воспитанники завершили   путешествием в мир посуды, украшали  тарелочку гжельской росписью, лепили кувшинчик, вырезали  из бумаги силуэты бокалов, украшая их по собственному замыслу. Для развития графомоторики и изобразительных способностей детям предлагались штриховки, обводки, раскраски на тему посуды.     В свободное время дети с удовольствием играли в сюжетно-ролевые игры («Магазин»: сюжет «Отдел посуды», «Готовим праздничный обед», «Кафе», «Угощаем гостей»), применяя знания о посуде,  приготовлении еды, сервировке праздничного стола.     

Обучение правилам дорожного движения в детском саду — это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребёнок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учиться важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.

В течении года, согласно плана мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, с дошкольниками проводятся разнообразные мероприятия на закрепление правил поведения на дороге в игровой форме. Детям доступно и понятно, когда они сами становятся участниками ролевой игры с большими модулями и создают разнообразные ситуации на дорогах.

25 января 2023 года в нашем детском саду был проведен «Единый день безопасности дорожного движения». В игровой форме дошкольники закрепили знания о правилах дорожного движения, отгадывали загадки о дорожных знаках, играли в игры «Скажи правильно», «Три сигнала светофора», «Воробышки и автомобиль», отвечали на вопросы в игре «Разрешается – запрещается», расширили свои представления о правилах поведения на улице. День прошел очень плодотворно и оставил у ребят много впечатлений. 

День здоровья в нашем детском саду – это не просто часть воспитательной работы, это еще и развлечение для детей. Проводится 1 раз в квартал во всех возрастных группах в течение учебного года.

Знкомство с писателем Н.Н. Носовым и с его произведениями.

Педагогический коллектив продолжает работу по внедрению элементов обучения ментальной арифметики в образовательный процесс. Настольные игры, логические упражнения и элементы квеста используемые педагогами в образовательной деятельности делают обучение полноценным. Весь процесс обучения построен в интересах ребенка сохраняя при этом педагогические принципы развития личности воспитанников.

Измерение сыпучих тел

Тематическая неделя "Комнатные растения". Цель: формировать у детей представления о комнатных растениях, их строении, пользе для человека, закрепить правила и особенности ухода за растениями. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.

«Что такое автоматизация звуков». Консультация учителя – логопеда  высшей квалификационной категории Токаревой Н.Н

 Автоматизация звуков – очень важный и необходимый этап в коррекционной работе по постановке звуков речи. На этапе автоматизации происходит  выработка нового навыка, требующая длительной систематической тренировки.  Представьте себе, что  у Вашего ребенка появился новый звук. Теперь вы, конечно же, захотите, чтобы малыш произносил данный звук во всех словах.

Не торопитесь! Для правильного употребления звука в речи необходима его длительная автоматизация (отработка, тренировка). На этапе автоматизации происходит  выработка нового навыка, требующая длительной систематической тренировки.  Нужно последовательно ввести поставленный звук в слоги, слова, предложения (стихи, рассказы) и в самостоятельную речь. К новому материалу следует переходить только в том случае, если усвоен предыдущий. Процесс этот достаточно длительный и требует настойчивости, терпения как со стороны взрослого, так и ребенка. В процессе данной работы главное – это формирование речевого самоконтроля ребенка за своей речью! Выполняйте все рекомендации логопеда, занимайтесь ежедневно, так как навык формируется в результате постоянного повторения, закрепления желаемого действия, в противном случае автоматизация звука может затянуться на длительное время.

Помните! Звук автоматизирован тогда, когда мы произносим его, не задумываясь. Ребенку же достаточно длительное время приходится постоянно контролировать свою речь: за доли секунды определить наличие отрабатываемого звука в слове или фразе, которую нужно произнести, определить его место в слове (начало, середина, конец). Надо не забыть и о том, как правильно произносится звук (положение языка, губ, правильный выдох). Добавьте к этому и то, что ребенку необходимо успеть оформить свою мысль, обдумать содержание высказывания, и вы поймете, какая трудная задача перед ним стоит. Поэтому никогда не торопите малыша, старайтесь внимательно его выслушать. Если, отвечая на вопрос, ребенок забыл правильно произнести звук, обязательно поправьте его. Делайте это доброжелательно, не повышая голоса. Произнесение ребенком слогов и слоговых сочетаний — очень важный момент в процессе автоматизации звука. Последовательная смена серий слогов развивает переключаемость артикуляционного аппарата и способствует выработке правильных артикуляционных укладов. Произнесение слоговых сочетаний с одновременным движением пальцев рук способствует развитию мелкой моторики. Я благодарна нашим родителям за понимание проблем своих детей, за стремление и желание помочь своему ребёнку, за уважение к труду педагогов и помощь в работе.
        Успехи моих воспитанников невозможны без помощи мам и пап, бабушек и дедушек!