Для обучающихся 4 класса прошло внеурочное занятие "Разговоры о правильном питании" на тему "Необычное кулинарное путешествие. Музеи продуктов."

Сегодня отряд ЮИД "Светофор" принял участие в муниципальном этапе конкурса "Безопасное колесо"

Март-апрель- традиционное время наведения чистоты и порядка.
В весну любой населенный пункт должен войти чистым и уютным

Ученица 7 класса Юсупова Язгуль участвовала в районном конкурсе профессионального мастерства "Я-мастер". Поздравляем её 3 местом в номинации "Живопись" и желаем творческих успехов!

Отряд "Самостоятельные дети" принял участие во всероссийской акции "Сообщи,где торгуют смертью".

В школе продолжается реализация проекта "Киноуроки в школах России".
В марте обучающиеся смотрели и обсуждали фильмы, в которых раскрывались понятия внимательности "8 марта", аккуратности "Экзамен".

21 март - төрки халыкларда Нәүрүз бәйрәме көне. Бу көнне кышны озаталар, язны каршы алалар. 

Башлангыч сыйныфлар укытучысы Зәйдуллина А.С., китапханәче Йосыпова Г.Ә. 3 нче сыйныф укучылары өчен "Түрдән уз, Нәүрүз"  дип аталган сыйныфтан тыш чара уздырдылар. Балалар Нәүрүз бәйрәменең тарихы,  татар халкының милли ашлары белән танышкач, татар халык уеннарында бик теләп катнаштылар. Бәйрәмне чәй табыны артында дәвам итү һәркемнең күңеленә хуш килде!

В рамках реализации плана месячника противодействия терроризму в начальных классах прошел информационный час "Что такое патриотизм?".

В рамках дня воссоединения Крыма с Россией учитель истории Рафикова С.Ф. провела исторический час " Крым и Россия". Основной целью исторического часа было осмысление учащимися исторических событий, формирование патриотизма, а также воспитание  ответственности за нравственный выбор собственного поведения.

Сегодня состоялся очередной родительский контроль школьного питания.
Участие в организации школьного питания родительского контроля является важным фактором.
Представители родительского контроля при посещении школьной столовой не только изучают меню, сравнивают его с фактическим набором блюд, проводят дегустацию и заполняют чек-листы, а также наблюдают перемену питания в обеденном зале: как дети входят в зал, как рассаживаются и ведут себя за столом, полностью оценивают культуру приема пищи.