Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Старо-Уруссинский детский сад «Карлыгач» Ютазинского муниципального района Республики Татарстан/Татарстан Республикасы Ютазы муниципаль районы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе "Иске Урыссу балалар бакчасы "Карлыгач"
Визитная карточка
| Адрес: | 423960, Республика Татарстан,Ютазинский муниципальный район, село Старые Уруссу, улица Советская, дом 45Б |
| Телефон: | +7(855)-934-42-25 |
| E-Mail: | Elvira.Gilvanova@tatar.ru |
| Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
| Короткое название: | МБДОУ "Старо-Уруссинский детский сад "Карлыгач" |
| Руководитель: | Гильванова Эльвира Ахатовна |
| Год основания учреждения: | 1968 |
| У нас учатся: | 12 воспитанник (иностранные граждане отсутствуют) |
| У нас учат: | 3 педагога |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Старо-Уруссинский детский сад «Карлыгач» Ютазинского муниципального района Республики Татарстан/Татарстан Республикасы Ютазы муниципаль районы муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе "Иске Урыссу балалар бакчасы "Карлыгач" - новости
Страницы: << 51 52 53 54 55 56 57 ( 58 ) 59 60 >>
-
Итог конкурса "Мой любимый мультфильм" 08.02.2017

В МБДОУ "Старо-Уруссинский детский сад "Карлыгач" был проведен конкурс "Мой любимый мультфильм" среди детей и родителей. Все дети, принявшие участие, в конкурсе были награждены памятными призами.
-
"Челтер чишмә" 08.02.2017

Челтер-челтер ага чишмә, һич тә тыймалы түгел.
Ә сулары шундый йомшак эчеп туймалы түгел.
-
Взаимосвязь с начальной школой. 07.02.2017

Школа и детский сад как два смежных звена в системе образования. Поэтому в учебно-воспитательной работе школы и любого дошкольного учреждения, обеспечивающего необходимую подготовку детей к обучению в школе, должна существовать преемственность. Достичь позитивных результатов можно только при условии тесного сотрудничества, взаимопонимании и взаимодействия по основным компонентам образовательной системы: цели, содержанию, формам, методам и приёмам обучения и воспитания.
-
"Волшебница - вода" 03.02.2017

Каждый ребенок ведет разговор с водой в стаканчике, говорит приятные слова. ... Использование экспериментов, опытов и других форм в нашем детском саду является эффективной формой работы в воспитании экологической культуры.
-
Весёлые старты! 02.02.2017

Спортивные развлечения – это массовые мероприятия развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам. В рациональном сочетании с другими видами работы по физическому воспитанию они помогают создать целесообразный двигательный режим, который служит повышению функциональных возможностей, улучшению работоспособности и закаленности детей.
-
А как лепить снеговика? 25.01.2017

Снеговик – неотъемлемый атрибут долгожданной зимы. Веселая и активная забава объединяет людей разных возрастов, интересов и взглядов и оставляет по себе исключительно приятные эмоции. Как же слепить снеговика? Казалось бы, дело за малым – немного снега плюс капля стараний, усердия, и дело в шляпе. Вовсе нет! Оказывается, лепить снеговика тоже надо уметь.
-
"Каждой пичужке - наша кормушка!" 17.01.2017

-
О переоформлении права на получение дополнительной компенсации
12.01.2017
При обращении необходимо предоставить:
-документ, удостоверяющий личность;
-документы о доходах всех членов семьи за три месяца, предшествующих месяцу обращения.
-
Петушок на ёлке у малышей. 27.12.2016

Красный Петя - петушок!
К нам на утренник пришел,
В лаковых сапожках,
С золотой застежкой,
Он пришел к нам неспроста,
Он спешил издалека,
Скоро, в светлый день прекрасный,
Год наступит Петуха!
-
Шапокляк на новогодней ёлке. 27.12.2016

Новый год – самый любимый праздник и детей, и взрослых. Для детей это время исполнения желаний, возможности окунуться в мир сказки, радости общения с друзьями и близкими. В Новый год жизнь в детском саду кипит со значительно большей силой, нежели в обычное время.







