Быть финансово грамотным – очень важно для современного человека. Практически ежедневно человек сталкивается с финансами и подчас не знает или не понимает как ими правильно воспользоваться. Поэтому финансовая грамотность является важнейшим фактором  жизненного благополучия и успеха  человека. Именно финансовая грамотность учит  молодежь , как правильно копить, приумножать, создавать свои сбережения. Поэтому в   творческих конкурсах, проводимых Банком России, школьники  всех возрастов с удовольствием участвуют.

Токарева Вилада, уч-ся МБОУ «Матюшинская СОШ»(4 кл) стала призером  одного из творческих конкурсов « Финансовая грамотность населения», который  прошел под эгидой Национального банка Республики Татарстан.

Одна из важных задач каждого общеобразовательного учреждения - построение системы оценки качества образования. 

     На базе МБОУ «Кураловская СОШ» прошел методический семинар для руководителей общеобразовательных учреждений по теме «Качество образования и возможности его повышения в условиях общеобразовательного учреждения».  Данное мероприятие проходил с целью  демонстрации форм организации учебного занятия как  средства достижения основной образовательной задачи – повышение качества знаний, которая была представлена на всех уровнях образовательного процесса. В форме деловой игры была раскрыта тема по качеству образования и возможности его повышения в условиях МБОУ «Кураловская СОШ» и показана работа по продвижению в данном учреждении куратоской методики. Участники семинара увидели работу классного руководителя (Сарбаева Н.П.)  через просмотр фрагмента спектакля по рассказу К.Г.Паустовского «Телеграмма», где игра героев смогла затронуть душу каждого участника семинара. 

2018 год объявлен Президентом Российской Федерации  В.В.Путиным Годом добровольца и волонтера.

 Цель добровольческой акции «Весенняя неделя добра - эстафета добрых дел #ДОБРЫЙТАТАРСТАН #МӘРХӘМӘТЛЕТАТАРСТАН» - вовлечение жителей Республики Татарстан, в   первую очередь молодежи, в добровольческую деятельность, реализацию позитивных мероприятий, направленных на решение социально значимых проблем.

 В акции должны принять участие образовательные организации Верхнеуслонского района.

Все мероприятия необходимо освещать в средствах массовой информации и  социальных сетях в ежедневном режиме.

Для соблюдения общего стиля эстафеты добрых дел рекомендуется при размещении информации использовать хэштег #ДОБРЫЙТАТАРСТАН, #МӘРХӘМӘТЛЕТАТАРСТАН.

С 01 февраля в общеобразовательных организациях Верхнеуслонского муниципального района стартовал проект Большие семейные Игры – «Без бергә» (Мы вместе), который включает в себя Фестиваль детского художественного народного творчества «Без бергә», конкурс декоративно-прикладного творчества – «Сувениры России», фотоконкурс – «Родные просторы» и спортивный Фестиваль «ГТО всей семьей».

Основными задачами проекта являются:

укрепление детско-родительских отношений и семейных ценностей;

укрепление традиций совместного участия в физкультурно-оздоровительных, творческих мероприятиях детей и их родителей;

выявление, развитие и поддержка детской одаренности в области народного творчества, воспитание и развитие личной успешности детей, приобщение их к ценностям этнокультурного наследия.

В рамках проекта Большие семейные Игры – «Без бергә» в школах выполняются нормы ГТО детьми совместно с родителями по: плаванию, бегу, прыжкам в длину, лыжным гонкам, общей физической подготовке, стрельба из пневматической винтовки, а также весёлые старты, подвижные спортивные игры: «Папа, мама, я – спортивная семья», а также творческие конкурсы по номинациям: народный вокал, народный ансамбль, хореография, художественное чтение, театр мод, декоративно-прикладное творчество, фотоработы.

На  V Республиканском лингвистическом форуме «Объединяя языки и культуры» “Bridging Languages and Cultures”  приняли участие учащиеся Верхнеуслонской гимназии  Файрушин В.( 7 класс) и  Верхнеуслонской школы Федорова П(10 класс).

На Форуме работали  площадки  :

1. Фонетический конкурс «Властелин звуков

2. Лексико-грамматический конкурс «Языковой лабиринт»

3. Конкурс переводов «Тайны перевода»

4. Площадка «Виртуальная экскурсия» (презентация на английском /немецком /французском /испанском языках);

5. Площадка олимпиадника «UNICUM»

6. Научные исследования по направлениям.

Современный урок английского языка невозможно представить и эффективно реализовать без применения современных образовательных технологий.

Семинар учителей английского языка, который  состоялся на базе МБОУ «Шеланговская СОШ»,   акцентировал  внимание учителей на реализацию направлений Концепции преподавания иностранного языка в школе в данной  области .

В настоящее время радикально изменились социальные функции учителя истории. Новые подходы в обучении истории и обществознанию в условиях перехода на ФГОС и историко-культурного  стандарта  были рассмотрены на семинаре учителей истории и обществознания, который состоялся на базе МБОУ «Октябрьская СОШ». 

Участникам  семинара  были представлены уроки обществознания в 7 классе по теме « Обмен. Торговля. Реклама» ( учитель Шамсутдинова Г.Г.) и урок истории в 10 классе ( учитель Фазлыев Р.Р.) по теме «Монголо- татарское нашествие на Русь».  Содержание уроков включало принципиальные оценки ключевых событий прошлого, связь с современностью на основе современных технологий- элементов проектной технологии и технологии БиС. 

На базе МБОУ «Верхнеуслонская гимназия» прошел практикум по математике профильного уровня для выпускников школ района. По сравнению с другими учебными предметами математика, несомненно, выделяется своей трудоемкостью, необходимостью большой самостоятельной, повседневной работы. Надо вдумчиво, ежедневно, серьезно работать, чтобы овладеть математикой даже в минимальных размерах, не говоря, уже о более значительных успехах. Поэтому усилия учителя математики должны быть направлены на формирование у школьников потребности в учебной деятельности, неуемного желания учиться. Необходимо выработать положительное отношение учеников и родителей к математике, создавать ситуации успеха, ликвидировать боязнь решения математических задач, формировать у выпускников уверенность в своих способностях.

С 2018 года ЕГЭ в районе будет проходить с применением технологий печати контрольно-измерительных материалов в аудиториях пункта проведения экзаменов и сканированию экзаменационных материалов в ППЭ.  

       На базе МБОУ «Верхнеуслонская гимназия» прошло тренировочное мероприятие по отработке технологий печати КИМ и сканирования экзаменационных материалов в ППЭ, где проверялись требования к оснащению ППЭ и порядок подготовки и проведения экзамена в рамках тренировочных мероприятий, которые стартуют с 14 марта. В тренировочных мероприятиях участвовали члены ГЭК, технические специалисты и учителя общеобразовательных учреждений, которые будут задействованы во время проведения ГИА как организаторы в аудиториях. Данное мероприятие сопровождал представить ГБУ РЦМКО РТ.

На базе МБОУ «Верхнеуслонская гимназия» прошла работа республиканской стажировочной площадки для слушателей курсов ИРО РТ по теме «Роль ММС в модернизации методической работы образовательных организаций муниципального района». Увидеть систему работы муниципальной методической службы и Верхнеуслонской гимназии приехали 22 методиста РТ.  Программа стажировки позволила методистам не только посетить урок русского языка во 2 кл. (учитель Салина Е.В.) и внеурочную деятельность  в 5 классе (учитель Арефьева Ю.В.), но и стать участниками заседания PLC «Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения нового качества образования», которую провела заместитель по УР Карпова Н.Е. Заместитель по УР МБОУ «Макуловская СОШ» (Зиатдинова С.А.) поделилась опытом работы по повышению профессионального мастерства молодых педагогов через организацию  работы по кураторской методике. Мастер-класс «Как выйти «сухим» из конфликта» был представлен учителем русского языка ГАОУ «Лицей Иннополис» (Тихонова Т.Н.). В активной форме прошел педагогический квест как активная форма методического сопровождения введения ФГОС ООО.

     Такие модели обучения и прохождения стажировки позволяют проведение практических занятий с опорой на анализ и обобщение опыта работы по данной тематике слушателей курсов, их проектную деятельность, активное участие педагогов в коллективном обсуждении проблем, в совместной работе по выработке решений, в совместном анализе и осмыслении результатов.