«Картина на песке может быть понята как трехмерное изображение какого-либо аспекта душевного состояния. Неосознанная проблема разыгрывается в песочнице, подобно драме, конфликт переносится из внутреннего мира во внешний и делается зримым».
Считает автор метода песочной терапии, швейцарский юнгианский аналитик Дора Кальфф.

Игры с песком – одна из форм естественной активности ребёнка. Поэтому  педагог- психолог  Ольга Чугунова МБДОУ «Верхнеуслонский детский сад «Радуга»  использует песочные планшеты , проводя коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Строя картины из песка, придумывая различные истории, в наиболее органичной для ребёнка форме передаются знания и жизненный опыт, познаются законы окружающего мира. Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребенка, улучшает самочувствие взрослых и детей. Всё это делает песочную терапию прекрасным средством для развития и саморазвития человека.
      Рисуя песком, дети быстрее осваивают буквы и цифры, учатся различать понятия «право» и «лево», отличать день и ночь, времена года. Песочная терапия в детском саду способствует развитию наглядно-образного мышления, восприятия и памяти, тактильной чувствительности и мелкой моторики рук. Детям очень нравится посещать эти занятия играть с песком они готовы безконечно.