Конструирование из строительного материала является одним из важнейших и интереснейших видов детской продуктивной деятельности, практической деятельностью, направленной на получение определенного, заранее задуманного продукта .

В современной педагогике детское конструирование рассматривается как средство всестороннего развития ребенка. Конструирование - прежде всего важное средство умственного воспитания детей. Наиболее успешно в конструировании развиваются сенсорные способности. Здесь сенсорные процессы осуществляются не изолированно от деятельности, а в ней самой.

Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета, образца (форму, величину, строение и пр.); у него развиваются познавательные и практические действия. В конструировании ребенок, помимо зрительного восприятия качества предмета, реально, практически разбирает образец на детали, а затем собирает их в модель (так в действии он осуществляет и анализ и синтез).

Сооружая постройку, ребенок уточняет и пополняет представления, предварительно намечая ее положение в пространстве, расположение частей; Таким образом, формирование пространственных представлений в конструировании происходит на наглядном материале.

И важно начать заниматься конструированием с самого раннего возраста. В программе дошкольного образования очень мало отводится времени на данный вид деятельности, поэтому все воспитатели МБДОУ «Верхнеуслонский детский сад «Радуга» успешно осуществляют эту работу не только в первую половину дня , но и в вечернее время. Такое времяпровождение очень нравится всем детям.