Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что он дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации и обобщения. Так под  руководством воспитателя, ребята средней группы МБДОУ «Верхнеуслонский детский сад «Радуга»  в очередной раз провели  продуктивный эксперимент - посадили лук ( в ходе предварительной работы рассматривали иллюстрации, презентации, изучали строение, форму, внешний вид уже казалось бы очень знакомой луковицы которая растет в огороде, посадили в землю и полили с дальнейшим наблюдением за его ростом).
    Ребята в процессе эксперимента выяснили, что для любого растения необходимы три составляющие: земля, вода, свет. Дети очень любят проводить эксперименты, так как  наглядно-действенное,  наглядно-образное мышление и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует  возрастным особенностям дошкольника.
А нашей задачей (взрослых) является,  поддерживать детский интерес и вести их от знакомства с природой к ее пониманию.