Рособрнадзор напоминает: заявление об участии в ЕГЭ-2026 нужно подать до 1 февраля. Поскольку 1 февраля – воскресенье, срок подачи заявления продлевается до 2 февраля включительно. Выпускники текущего года подают заявление в свою школу, а экстерны – в любую школу с государственной аккредитацией. 

Выпускники прошлых лет регистрируются в местах, утвержденных региональными органами управления образованием. Информацию об этих местах можно найти на официальных сайтах региональных органов управления образованием. 

Заявление подают лично обучающиеся или их родители (законные представители) на основании документа, удостоверяющего личность. Также заявление могут подать уполномоченные лица на основании документа, удостоверяющего личность, и доверенности. 

Участникам с ограничениями по здоровью нужно предоставить оригинал или заверенную копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии. Дети-инвалиды и инвалиды предоставляют справку об инвалидности или ее заверенную копию. 

Выпускникам прошлых лет нужно представить оригиналы документов об образовании или их заверенные копии. Оригинал или заверенная копия иностранного документа предъявляется с заверенным переводом. 

Студенты колледжей при подаче заявления предъявляют справку из своей образовательной организации, подтверждающую освоение образовательных программ среднего общего образования или завершение освоения образовательных программ среднего общего образования в текущем учебном году. 

 Расписание ЕГЭ-2026. 

Досрочный этап: 20 марта – 20 апреля. 

Основной этап: 1 июня – 9 июля. 

Дополнительный этап: 4 – 25 сентября. 

Ознакомиться с расписанием экзаменов можно на официальном сайте

 В рамках патриотического воспитания в музее Тетюшского края прошла акции «СВОй Дед Мороз» (по написанию писем нашим защитникам на фронт).
Писем было много и все они произвели достойное впечатление, однако ряд писем выделились особо. Авторы лучших писем получили ценные подарки, которые Музейный Дед Мороз торжественно вручил ребятам лично. Одной из лучших было признано письмо учащейся 5 А класса, Мустафиной Азалии, которое не оставило равнодушным никого и надеемся будет хорошей поддержкой для солдат СВО.

15 января для учащихся прошли профориентационные занятия по теме «Познаю себя».

Обучающиеся прошли диагностику «Мой профиль», которая помогла понять, насколько интересна та или иная сфера деятельности, есть ли склонность к работе в ней и какие профессии из этой сферы могут заинтересовать. Всего таких сфер-шкал в тесте было 9: это техника, природа, информация, творчество, управление, общение, сервис, наука и риск. Видеоролик «Результаты тестирования Коли и Кати» на конкретном примере помог разобраться в случае, когда все склонности выражены на среднем или даже низком уровне.

Информация, полученная сегодня на занятиях,сделала ребят на шаг ближе к получению любимой профессии.

Занятие «Россия — мои горизонты» стало для обучающихся 8Б класса (кл.рук. Врясова Н.П.) своеобразным компасом, указывающим направление в бескрайнем море профессиональных возможностей. Учащиеся смогли осознать, как их увлечения и склонности являются не просто хобби, а мощным фундаментом для построения успешной карьеры.

Активные формы работы, такие как работа в парах и группах, способствовали обмену опытом и идеями. Просмотр видеороликов позволил увидеть примеры успешных профессионалов, вдохновляя на собственные свершения. Важным этапом занятия стала диагностика, направленная на выявление и оценку интересов каждого ученика. Полученные результаты предоставили им ценную информацию для дальнейшего самоопределения и построения индивидуальной образовательной траектории. Диагностика стала своего рода отправной точкой, от которой можно отталкиваться при дальнейшем исследовании мира профессий.

Занятие «Россия — мои горизонты» стало не просто уроком профориентации, а платформой для самопознания и осознанного выбора будущего. Оно помогло учащимся увидеть горизонты своих возможностей и наметить первые шаги на пути к мечте.

15 января в 6А классе (кл.рук. Нафигина Г.А.) прошло профориентационное занятие «Познаю себя» из цикла «Россия – мои горизонты».

Говорили, как собственные интересы могут повлиять на выбор профессии, об укрупнённых группах специальностей и направлениях подготовки.

В ходе занятия выяснили, что компьютерная диагностика не только измеряет ваши интересы, но и позволяет сравнить себя со сверстниками, а также расставить приоритеты между своими интересами тем, кому всё интересно — или наоборот, пока не интересно ничего; поняли, что если интерес высокий, то стоит выбирать профессии, где этот интерес можно реализовать; обратили внимание, что в результатах есть рекомендованные по нашим интересам профили обучения (профильные классы); узнали, что в соответствии с нашими интересами можно выбирать направление подготовки (УГСН), которое объединяет в себе разные профессии.

Содержание программы Курса направлено на всестороннее рассмотрениепроблемы цифровых угроз: от выявления до алгоритма действий при их обнаружении. В программе Курса также предусмотрены рекомендации психологов и советы для педагогов о проведении бесед с учениками и родителями о цифровой гигиене.

Для учеников 8-х классов прошел очередной открытый цифровой урок по теме «Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность» в рамках всероссийского образовательного проекта «Урок цифры». Проект «Урок цифры», реализуемый ежегодно АНО «Цифровая экономика» совместно с Минцифры России и Минпросвещения России в партнерстве с ключевыми российскими компаниями сферы информационных технологий в рамках нацпроекта «Экономика данных», адресован учащимся 1-11 классов и направлен на развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, а также их раннюю профориентацию в сфере информационных технологий. 

Для учащихся 1-11 классов прошёл особенный «Урок цифры» на тему «Дело в чате: эволюция нейросетей и цифровая безопасность».
Ребята помогли героям «Урока цифры» прокачать своего ИИ-ассистента и победить в турнире! Более подробно разобрались как устроены нейросети и как им удаётся понимать наши вопросы и давать точные и безопасные ответы.
Мероприятие помогло учащимся не просто познакомиться с искусственным интеллектом, а научиться использовать его осознанно и безопасно.