Деманкина Надежда Сергеевна  провела два урока: урок биологии в 6 классе: «Выделение у растений. Листопад» и урок химии в 10 классе: «Углеводы. Моносахариды: строение, физические свойства и нахождение в природе».

На уроке биологии для шестиклассников была рассмотрена важная тема — выделение у растений и явление листопада. Учитель использовал наглядные пособия, схемы и натуральные объекты, чтобы объяснить, как растения избавляются от продуктов обмена веществ и почему осенью происходит массовое опадение листьев. Особое внимание уделялось формированию у школьников представлений о взаимосвязи строения и функций органов растений, а также о значении листопада в жизни растений и экосистемы в целом. В ходе урока ребята выполняли  наблюдения, анализировали  препараты и участвовали в дискуссии о значении процессов выделения для поддержания жизнедеятельности растений.

В 10 классе был проведён урок химии, посвящённый углеводам, в частности — моносахаридам. Учитель подробно рассмотрел строение молекул глюкозы и фруктозы, их физические свойства (растворимость, вкус, агрегатное состояние) и распространённость в природе. Учащиеся познакомились с ролью моносахаридов в обмене веществ, их значением для живых организмов и применением в промышленности. На уроке использовались практические  задания,  а также демонстрационные опыты, позволяющие наглядно увидеть химические свойства углеводов.

По теме семинара «Формирование естественно-научной грамотности на уроках биологии и химии»,  а также  о  реализации проекта «Физико-химический прорыв»  рассказал  Егоров Владимир Геннадьевич, методист МУ «Отдел образования ИК СМР РТ. Авдеева Наталья Геннадьевна, руководитель РМО учителей биологии и химии выступила с темой  « «Система оценки достижения планируемых  предметных результатов по биологии и химии».

Итоги семинара

Проведённые уроки стали примером интеграции теоретических знаний с практическими навыками и исследовательской деятельностью. Участники семинара отметили высокий уровень подготовки учителя, разнообразие методик и умение заинтересовать учащихся предметом. Обмен опытом позволил педагогам обсудить актуальные вопросы преподавания биологии и химии, а также наметить пути дальнейшего совершенствования образовательного процесса в школах района.