В рамках Месячника безопасности дорожного движения с учащимся 10 класса проведена беседа о безопасном поведении пешеходов на дорогах. Далее учащиеся просмотрели видеоурок о правилах поведения на водных объектах в осенне-зимний период и действиях на случай возникновения чрезвычайной ситуации. После просмотра им были вручены памятки. Также юнармейцы просмотрели ролик по правовому просвещению, вспомнили свои права и обязанности.

В рамках профилактических мероприятий «С ненавистью и ксенофобией на не по пути» во 2 классе прошел классный час «Дорогою добра». Учащиеся познакомились с понятием «толерантность», оценили степень своей толерантности, Воспитательная цель: воспитание уважительного отношения учащихся к себе, к друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать. В конце занятия волшебное дерево Толерантности: на листочках дети записали «Основные качаства толерантной личности»

«Нәфислек һәм ксенофобия белән юлда " профилактик чаралар кысаларында 2 нче сыйныфта «Игелек кыйммәте»дигән темага сыйныф сәгате узды. Укучылар "толерантлык" төшенчәсе белән таныштылар, толерантлык дәрәҗәсен, тәрбия максатын бәяләделәр: укучыларның үзләренә, дусларына, сыйныфташларына карата ихтирамлы мөнәсәбәт тәрбияләү, бәхилләшү теләге һәм осталыгы. Дәрес ахырында толерантлыкның тылсымлы агачын: яфракларда балалар " толерант шәхеснең төп сыйфатлары»дип яздылар

17 ноября в 4 классе проведена беседа «Правила поведения на воде в осеннее – зимний период». В ходе беседы были рассмотрены вопросы:

Чем опасен ранний и поздний лёд?

Каковы условия безопасного пребывания человека на льду?

Каковы основные правила поведения на льду?

Чем опасно попадание человека в ледяную воду и как вести себя в этой ситуации?

Беседа сопровождалась просмотром видеоролика «Опасность зимнего водоёма».

17 ноябрь көнне 4 нче сыйныфта «Көзге – кышкы чорда суда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре»дигән әңгәмә үткәрелде. Әңгәмә барышында сораулар каралды: Иртә һәм соңгы Боз нәрсә белән куркыныч? Кешенең бозда имин булу шартлары нинди? Бозда үз-үзеңне тотуның төп кагыйдәләре нинди? Кешенең бозлы суга эләгүе ни белән куркыныч һәм бу ситуациядә үзеңне ничек тотарга? Әңгәмә «Кышкы сулык куркынычы»дигән видеоролик карау белән үрелеп барды.

Рисунки на тему «Осторожно тонкий лед», выполненные детьми 4 класса, разместили в классном уголке безопасности.

4 нче сыйныф укучылары ясаган «Сак булыгыз юка боз " темасына рәсемнәрне сыйныф куркынычсызлык почмагында урнаштырдылар.

Учащиеся 9 класса посмотрели спецвыпуск совместно с Национальным открытием чемпионатом творческих компетенций ArtMasters

ПроеКТОриЯ " Онлайн-дәресен 9 нчы сыйныф укучылары Милли ачыш ArtMasters иҗади компетенцияләр чемпионаты белән берлектә Махсус чыгарылышны карадылар

 - Классный час «Терроризм – угроза обществу»

- Раздача буклетов и памяток обучающимся и родителям

- Создание плаката «Мы против террора»

Сыйныф сәгате «Терроризм-җәмгыятькә янау» - Укучыларга һәм ата-аналарга буклетлар һәм белешмәлекләр өләшү - «Без террорга каршы»плакатлар ясау белән төгәлләнде.

В рамках месячника «Правила охраны жизни людей на водных объектах» во 2 классе прошел классный час на тему «Тонкий лед», который нацелил детей на формирование представлений о правилах безопасного поведения на водоемах в осенне-зимний период.

«Су объектларында кешеләр тормышын саклау кагыйдәләре» айлыгы кысаларында 2 нче сыйныфта «Юка боз» темасына сыйныф сәгате узды.
 

16 ноября, в Международный день толерантности, в 4классе прошёл классный час «С ненавистью и ксенофобией нам не по пути». Целями и задачами которого были: введение и закрепление определений терминов «толерантность», «национализм», «ксенофобия», углубить понимание их значения; развитие уважительного отношения к другим культурам, языкам, верованиям, убеждениям, мнениям. Подводя итог, дети составили дерево толерантности, показав тем самым, что все мы   разные, но едины.

16 ноябрь көнне, Халыкара толерантлык көнендә, 4 нче сыйныфта «нәфрәт һәм ксенофобия белән безгә юл юк " дигән темага сыйныф сәгате узды. Аның максатлары һәм бурычлары: «толерантлык», «милләтчелек», «ксенофобия» терминнарын кертү һәм беркетү, аларның әһәмиятен аңлауны тирәнәйтү; башка мәдәниятләргә, телләргә, диннәргә, фикерләргә, фикерләргә карата ихтирамлы мөнәсәбәтне үстерү. Нәтиҗә ясап, балалар толерантлык агачын төзеделәр, шуның белән без барыбыз да төрле, әмма без бердәм.

Классный час "Россия против террора»" прошел в 3 классе. Что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации? Это вопросы беседы, на которые ребята вместе с классным руководителем постарались найти ответы. В завершении беседы пришли к выводу: Важнейшим фактором является умение каждого из нас противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности.

"Нәфрәт һәм Ксенофобиягә каршы безгә юл юк" профилактик чара 3 нче сыйныфта "Россия террорга каршы» дигән темага сыйныф сәгате узды. Нәрсә ул терроризм? Бу сүз каян килеп чыга? Нәрсә үзендә? Мондый хәлдә үзеңне ничек тотарга? Бу әңгәмә сорауларына балалар сыйныф җитәкчесе белән бергә җавап табарга тырыштылар. Әңгәмә ахырында һәрберебезнең терактларга каршы тора белүе, бу куркыныч шартларында үзеңне дөрес тота белүе мөһим фактор булып тора дигән нәтиҗәгә килделәр.

Классный час "Терроризм – угроза обществу"  в 7 классе. Что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации? Это вопросы беседы, на которые ребята вместе с классным руководителем постарались найти ответы.
Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв, ибо направлен, прежде всего, против государства. Его задача – подчинить государство, его органы, всю общественность, заставить их выполнять требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций. Поэтому всем нам важно прийти к осознанию важности собственного участия в вопросах безопасности страны и собственной безопасности, выработать в каждом сердце отрицание терроризма как явления и сострадание к жертвам терроризма.

7 нче сыйныфта "Терроризм-җәмгыятькә куркыныч" дигән сыйныф сәгате. Нәрсә ул терроризм? Бу сүз каян килеп чыга? Нәрсә үзендә? Мондый хәлдә үзеңне ничек тотарга? Бу әңгәмә сорауларына балалар сыйныф җитәкчесе белән бергә җавап табарга тырыштылар. Террорлык акты үзләренең конкрет корбаннарын алдан ук белми,чөнки барыннан да элек, дәүләткә каршы җибәрелгән. Аның бурычы-дәүләтне, аның органнарын, бөтен җәмәгатьчелекне буйсындыру, террорчылар һәм алар алдында торган затларны һәм оешмаларны таләпләрне үтәргә мәҗбүр итү. Шуңа күрә барыбызга да ил иминлеге һәм үз иминлеге мәсьәләләрендә үз катнашуыбызның мөһимлеген аңлауга килергә, һәр йөрәктә терроризмны, терроризм корбаннарына карата күренеш буларак, кире кагуны эшләргә кирәк