В 6-ом классе состоялся тематический классный час, посвященный актуальной социальной проблеме — вандализму, целью которого стало формирование осознанного отношения учащихся к сохранности общедоступных мест и культурных объектов.
Школьники познакомились с понятием «вандализм», узнали о причинах возникновения подобного поведения и возможных последствиях разрушения имущества. Особое внимание уделили влиянию негативных поступков на жизнь окружающих и общественное пространство в целом.
Классный руководитель продемонстрировала яркие иллюстрации примеров разрушительных действий, приводящих к утрате исторических и архитектурных ценностей. Обсудив ситуацию, дети пришли к выводу, что борьба с подобным поведением возможна лишь благодаря сознательному отношению каждого гражданина.

 Беседа  на тему: «Вандализм»

В 7 классе проведа беседа на тему: «Вандализм».В ходе беседы были рассмотрены следующие вопросы:-определение понятия «вандализм2(умышленное разрушение или повреждение имущества, находящегося в общественном пользовании);-примеры проявления вандализма в школе и за её пределами(порча мебели, повреждение учебников)-правовые последствия: административная и уголовная ответственность в соответствии с законодательством РФ (ст.214 УК РФ, ст.7.17 КоАП РФ);-морально -этическая сторона: уважение к чужому труду, культуре и собственности.

Учащиеся продемонстрировали понимание недопустимости вандализма как формы ассоциального поведения. Беседа способствовала формированию ответственного отношения к общественному имуществу и осознанию личной роли в сохранении комфортной безопасной образовательной среды.

В 1 классе состоялась важная воспитательная беседа на тему «ШАЛОСТЬ. ЗЛОНАМЕРЕННЫЙ ПОСТУПОК. ВАНДАЛИЗМ».Цель беседы заключалась в формировании понимания того, что такое вандализм, почему это плохо и какое негативное влияние он оказывает на окружающих.Основные моменты занятия:Что такое вандализм?Елена Михайловна объяснила детям, что вандализм означает намеренное повреждение имущества другого человека, здания, памятники культуры, парки или игровые площадки. Дети узнали, что это недопустимое поведение, которое приносит много вреда окружающим людям и природе.Почему нельзя заниматься вандализмом?Ребята обсудили последствия вандализма, такие как испорченные места отдыха, разрушенные детские площадки, повреждённые деревья и даже сломанные вещи, которыми пользуются многие дети. Елена Михайловна  подчеркнула, что каждый ребёнок должен уважительно относиться к чужому труду и имуществу.Как вести себя правильно?Дети услышали советы о том, как важно бережно относиться ко всему окружающему миру: играть аккуратно, помогать поддерживать чистоту в местах общего пользования, сообщать взрослым о любых повреждениях или разрушениях, которые они заметили. Занятие прошло живо и интересно. Ученики активно участвовали в диалоге, задавали вопросы и приводили собственные примеры ситуаций, когда могли бы проявить уважение к чужой собственности. Все ребята поняли важность бережного отношения к окружающей среде и решили беречь всё вокруг себя.Таким образом, проведённое занятие помогло заложить первые основы правильного поведения и ответственности каждого ребёнка перед обществом.

В 3 классе прошел классный час на тему "Шалость, вандализм, хулиганство". В начале классный руководитель Валентина Николаевна зачитала историю, затем ребята ответили на вопрос : Зачем ребята так поступили? На конкретных примерах учащиеся разобрали что такое шалость, хулиганство, вандализм. Посмотрели небольшой ролик. На основе сделанных выводов учащиеся самостоятельно сформулировали правила взаимоотношений в обществе.

31 октября в школе прошел педсовет по итогам первой учебной четверти. Заседание педагогического совета, прошедшее в атмосфере конструктивного диалога и профессионального обмена опытом, стало важным этапом в планировании дальнейшей образовательной деятельности школы.
Первым пунктом повестки дня стало детальное рассмотрение итогов первой четверти. Классные руководители представили отчёты о работе в своих классах, осветив как академическую успеваемость учащихся, так и воспитательную составляющую образовательного процесса. Заместитель директора по УР подвела  итоги  первой  четверти,  отметив  как  достижения,  так  и  направления  для  дальнейшей  работы.  Были  сформулированы  рекомендации  по  улучшению  качества  обучения  и  воспитания  учащихся. Вторая часть педсовета была посвящена  подведению итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.
Заместитель директора по ВР Щербакова С. Н. подвела итоги воспитательной работы за 1 четверть.
Молодой специалист, учитель русского языка и литературы, Колчина Ксения Олеговна провела увлекательный мастер-класс, посвящённый современным образовательным технологиям. Универсальная библиотека ЦОК, которая предоставляет доступ к верифицированному образовательному материалу: безграничные возможности на уроках. Ксения Олеговна наглядно продемонстрировала, как эффективно использовать Цифровой образовательный контент (ЦОК) «Моя школа» в учебном процессе.
Что можно делать с помощью ресурса:
- находить интерактивные задания и тесты для проверки знаний;
- использовать мультимедийные материалы (видео, анимации, инфографику) для наглядного объяснения сложных тем;
организовывать самостоятельную работу учащихся с электронными учебными модулями;
- подбирать дифференцированные задания для учеников с разным уровнем подготовки;
- экономить время на подготовке к урокам за счёт готовой базы документов. Ксения Олеговна рассказала, как использовать цифровые ресурсы УБ ЦОК: ГлобалЛаб, Skysmart, ЯКласс в реальной работе учителя- от диагностики и проектных заданий до подготовки учеников к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ.
Педагогический ️совет завершился принятием рекомендаций и решений, направленных на улучшение образовательного процесса в предстоящих учебных периодах.

Четвертый день в пришкольном лагере был посвящен безопасности.
Утро, по традиции, началось с энергичной зарядки, затем для ребят был проведен инструктаж по правилам поведения у водоемов, ведь безопасность превыше всего.
Воспитанники отправились в увлекательное путешествие к Красной Круче реки Актай. По дороге дети наслаждались живописными видами родного края, общением друг с другом и окружающей природой.