21 апреля на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №72 с углубленным изучением немецкого языка» Советского района г.Казани состоялась онлайн-стажировка на тему «Учебно-исследовательская и проектная деятельность в школе: слагаемые успеха» для слушателей курсов НОУ ДПО "Центр социально-гуманитарного образования" по программе «Организация проектно-исследовательской деятельности школьников в соответствии с требованиями ФГОС».
На семинаре выступили:
Смолкина Наталья Викторовна, директор, учитель высшей квалификационной категории, со вступительным словом и презентацией школы;
Авзалова Наталья Геннадиевна, заметистель директора, учитель высшей квалификационной категории, и Толовенкова Татьяна Михайловна, заместитель директора, учитель высшей квалификационной категории, с совместным докладом "Как подружить учителя и школьный проект";
Измайлова Марина Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории, - об особенностях подготовки младших школьников к научно-практическим конференциям;
Султанова Мадина Равильевна, педагог-психолог высшей квалификационной категории, с докладом "Проектная деятельность по психологии как средство формирования социальной компетентности школьников";
Дылевская Анна Викторовна, учитель немецкого языка первой квалификационной категории, - "Использование аутентичного материала в проектной деятельности с целью повышения мотивации старшеклассников";
Дубровская Наталья Львовна, учитель химии высшей квалификационной категории, и
Мосолова Лариса Анатольевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, с совместным докладом "Пути реализации курса "Индивидуальный проект в рамках ФГОС СОО".

Актуальность мероприятия обусловлена тем, что проектно-ориентированная деятельность в сфере российского образования приобретает все большую  популярность. Методология  управления  проектами органично встраивается в общую систему управления образовательной организацией.

В школе № 72 образовательный процесс строится именно таким образом. Для разработки и реализации проектов налажена целенаправленная и системно организованная деятельность педагогического коллектива.
Сформирована собственная система учебно-методического сопровождения проектной деятельности. Для ученика проект – возможность проявить себя индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. А для учителя – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования: проблематизация, целеполагание, планирование деятельности, рефлексия и самоанализ, презентация и т.д.
Н.Г.Авзалова и Т.М.Толовенкова провели интересное практическое занятие, подняв вопрос соответствия проектного задания возрасту и уровню развития школьника. Дали наиболее выгодное представление формулировки темы проекта и доказали, что она должна быть заявлена в виде вопроса. Тогда тема будет уже содержать проблему. К постановке проблемы нужно идти от жизни.

Слушателями была проанализирована выдержка из официального документа РФ о бесплатном образовании в стране, в частности, по вопросу престижности профессии учителя.

Учитель начальных классов познакомила с этапами работы над проектом при подготовке младших школьников к НПК. Психолог коснулась актуальных вопросов финансовой грамотности школьников. Учителя немецкого языка, химии и биологии поделились бесценным опытом в реализации курса «Индивидуальный проект» и способами мотивации старшеклассников к этой деятельности.

Коллеги-слушатели уверенно отметили, что в школе № 72  формируется система новых педагогических практик, полностью соответствующих новым образовательным целям, а также работают грамотные специалисты, учатся творческие ребята, царит гармоничная атмосфера, способствующая развитию проектной деятельности.