Экспериментирование в детском саду - это эффективная деятельность, направленная на развитие познавательной активности дошкольников.

Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Для расширения кругозора можно проводить интересные, занимательные и простые опыты.   Экспериментировать дети могут практически во всех видах деятельности. Это позволяет им научиться

- логически мыслить,

- анализировать и делать выводы.

 Кроме того эксперименты напоминают детям фокусы: они необычные, захватывающие все внимание детей, а самое главное дети проделывают их сами. Развитие познавательной активности у детей развивает детскую любознательность и пытливость ума.

В старшей группе провели итоговое мероприятие по теме "Вода и ее свойства"

Где дети определили, что вода не имеет запах она бесцветна и безвкусна. Растворяет некоторые вещества,что соленая вода выталкивает предметы на поверхность. Определили способ закрашивание воды. Развивать экологическое мышление и творческое воображение в процессе опытно-исследовательской деятельности. Проговорили с детьми для чего нужна вода, нужно ли беречь воду,может человек прожить без воды. Чтобы заинтересовать детей провели несколько опытов:

Опыт 1 «Вспомним, какая вода»

Опыт 2"Растворить вещества в воде"

Опыт 3   «Закрашивание воды

Опыт 4. «Соленая вода поднимает предметы на поверхность»

Опыт 5.  "Чем пахнет вода?

Мы дежурные сегодня.

Нужно няне помогать:

Аккуратно и красиво

Все столы сервировать.

С дошкольного возраста каждый ребенок в детском саду принимает участие в труде, выполняет несложные обязанности дежурного. В процессе дежурства у детей воспитывается уважение к людям, эмоционально – эстетическая чуткость к окружающей обстановке.

Дежурство имеет большое значение в воспитании детей, оно помогает в доступных конкретных делах формировать у детей желание потрудиться ради других, проявлять заботливое отношение к своим товарищам, а также воспитывать у них умение помогать взрослому, замечать, в чем необходима помощь.

Ребенок по своей натуре очень любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Ребенок-дошкольник сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности, в частности – к экспериментированию. Ребенку-дошкольнику по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.  И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту. В процессе экспериментирования ребенку необходимо ответить не только на вопрос как я это делаю, но и на вопросы, почему я это делаю именно так,  а не иначе, зачем я это делаю, что хочу узнать, что получить в результате. 

Максат: Кошлар турында белемнәрен баету; тышкы билгеләренә карап сыерчык, карга һ.б. кошларны танырга, исемнәрен әйтергә өйрәтү, кешеләрнең алар турында ничек кайгыртуын күзаллый белүне формалаштыру; балаларның күзәтүчәнлекләрен, кызыксынучанлыкларын, чагыштыра белү күнекмәләрен үстерү; балаларның тасвирлый белү сәләтен үстерү.  

Раз, два, три, четыре, пять
Мы собрались лук сажать!
Дружно, весело трудились,
Поливали – не ленились.

  
Когда за окном тает снег, а до первой зеленой травки еще долго, так приятно увидеть на подоконнике свежую зелень! Огород на подоконнике в группе является очень интересным занятием, особенно ранней весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. И нет ничего приятнее, когда первая зелень поспевает прямо у ребят на глазах. 

В этот день Воспитатели младшей группы провели развлечение для малышей на тему: «Спички детям - не игрушки» (по « Основам безопасности жизнедеятельности»)    

Цель: дать детям представление о пользе и вреде огня.

Задачи: формировать навыки здоровьесбережения посредством соблюдения правил пожарной безопасности, вызвать у детей желание всегда быть осторожными и осмотрительными с огнём; расширять знания детей о правилах пожарной безопасности, закреплять знания о предметах, которые представляют опасность. Ими нельзя пользоваться самостоятельно. Обучать правилам поведения в подобных ситуациях.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему «Огонь – друг, огонь – враг», чтение детям литературных произведений. Рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, рассматривание ситуаций, которые могут привести к пожарам.

 Вместе с весной пришли прекрасные праздники 23 февраля «День Защитника Отечества и 8 марта – Международный Женский День», а как наши дети готовились к празднику: с удовольствием и огромным усердием учили песни, танцы, стихи. И вот долгожданный момент наступил. В празднично украшенном клубе собрались нарядно одетые, радостные мальчишки и девчонки и их родители, бабушки и дедушки.

В череде добрых, светлых и всеми любимых праздников хочется присоединиться ко всем тёплым словам, которые были и будут сказаны в эти особые дни! Пусть атмосфера весны, новой жизни и расцвета природы не покидает вас круглый год!

 "Җирдэ миңа ни кирэк? Әти дә әни кирәк!"- әти-әниләр белән берлектә гаилә бәйрәме.

 Тема: "МБ ФДББС тормышка ашыру кысаларында, балаларның танып белүгә кызыксынуларын активлаштыру максатыннан уен технологияләрен куллану”