Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребенка. Если же он будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой, нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит. Мнемотехника для дошкольников как раз помогает упростить процесс запоминания, развить ассоциативное мышление и воображение, повысить внимательность. Более того приемы мнемотехники в результате грамотной работы воспитателя приводят к обогащению словарного запаса и формированию связной речи.

Как и любое другое образовательное направление, изучение английского систематизируется задачами, которые решаются на определённом этапе его освоения. Занятия по английскому строятся по принципу крепости, которую дети с каждым годом достраивают, опираясь на имеющиеся знания, постоянно повторяя пройденный материал. Получается, что набор задач в разных группах будет одинаковым, и варьироваться, усложняться, будет только материал, на котором этот комплекс прорабатывается.

С целью закрепления знаний детей о зиме, доставления удовольствия от двигательной деятельности в подвижных играх, развития внимания, смелости, чувства уверенности в себе, умения согласованно действовать в коллективе, формирования волевых качеств: целеустремленности, выдержки, желания побеждать и сопереживать, с воспитанниками подготовительной группы было проведено итоговое мероприятие - развлечение на тему "Зимушка - зима".

Музыка,наверное,самое доступное из всех искусств для детей раннего возраста. В детском саду музыкальная деятельность детей в целом заключена в звукоимитации,звукоподражании,подпевании,а так же ограничена несложными ритмическими движениями, которые нравятся детям.Конечно же занятия музыкой проводятся в игровой, доступной малышам форме.

В городе Арске прошел семинар по теме: " Туган тел- милләт җаны" для воспитателей и музыкальных руководителей. Наш музыкальный руководитель Валиева Л.И. посетила такой семинар.

Экспериментирование побуждает детей к самостоятельному поиску причин, поисков действия, проявлению творчества. Опыты и экспериментирования способствуют формированию познавательного интереса, развитию наблюдательности, мыслительной деятельности, ребенок учится анализировать, делать выводы.

Конструкторы Лего на сегодняшний день незаменимые  материалы для занятий в дошкольных учреждениях. В  педагогике Лего-технология интересна тем, что строясь на интегрированных принципах,объединяет  в себе элементы игры и экспериментирования. Игры Лего здесь выступают способом исследования и ориентации ребёнка в реальном мире. 

В детском саду мы уделяем  много внимания детскому экспериментированию.Эксперимент можно провести во время любой деятельности. Экспериментирование -это наряду с игрой ведущая деятельность дошкольника,а также достаточно простой и интересный метод обучения детей.

Всем известно, что вода – это один из самых важных источников жизни на Земле. Эта удивительная жидкость является незаменимым веществом, которое входит в состав всех живых организмов. Вот и дети младшей группы познакомились со свойствами воды.

Вода-наше главное богатство,ее ни чем нельзя заменить.Детям необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения в быту, научить бережно и экономно относиться к воде. Сколько удовольствия приносят детям игры с водой! Первые представления о воде складываются в младшем дошкольном возрасте: вода течет из крана,в весеннем ручейке, ее можно разлить. Дошкольники- это прирожденные исследователи.И тому подтверждение - их любознательность, постоянное стремление к эксперименту.